两学一做心得体会:抓好两学一做,夯实基层党组织

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1、两学一做心得体会:抓好两学一做,夯实基层党组织[两学一做心得体会:抓好两学一做,夯实基层党组织]当前,我国正处于全面建成小康社会的关键时期,十三五蓝图开局实施之年,两学一做学习教育是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,是贯彻全面从严治党要求的重要部署,是加强基层党组织的一次再动员,两学一做心得体会:抓好两学一做,夯实基层党组织。基层党组织的素质水平如何、战斗力强不强,直接影响着党群、干群关系,关系到党和人民之间的血肉联系。只有基层党组织坚强有力,党员发挥应有作用,党的根基才能牢固,党才能有战

2、斗力。以往,我们提到基层党组织建设,大多是建设学习型党组织建设,把各级党组织建设成为学习型党组织。随着前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现,我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多,心得体会《两学一做心得体会:抓好两学一做,夯实基层党组织》(..)。所以,我们要通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步。今天我们开展的两学一做学习教育,要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员,通过学习进一步强化基层党组织的党性意识、宗旨观念,把党的政治纪律和组织纪律挺到前面,严肃党组织党内政治生活,真正让党的政策在基层落地生根。要充分利用两学一

3、做学习教育把基层党组织建设好,基层党建工作开展好,把基层根基筑牢。基层党组织是党全部工作和战斗力的基础,要扎实做好抓基层、打基础的工作。基层党组织要把主体责任扛在肩上,记在心中,践行在行动上,一级带一级,一级抓一级,管好党员、带好队伍。要推动基层党组织服务群众、做群众工作制度化、常态化、长效化,使基层党组织工作方式、活动方式更加符合群众需要。要关心基层干部,通过科学有效的选人用人机制,紧密结合基层干部工作实际,用人得当,用当其时,用其所长,进一步激发基层党员干事创业的积极性、主动性和创造性,始终关注群众的安危冷暖,真正为居民办实事、做

4、好事、解难事,让群众充分感受到党员的热心和真心,拉近党群关系,让每一个党组织都发挥战斗堡垒作用,让每一名党员都发挥先锋模范作用。要把基层党组织建设同解决本地区本部门本单位改革发展稳定的突出矛盾和问题结合起来,突出问题导向,通过两学一做化解矛盾、解决问题,真正提高党组织的战斗力和凝聚力。两学一做心得体会:抓好两学一做,夯实基层党组织2  第2篇党员学习两学一做心得体会  〖预览〗发布时间:2017-03-30两学一做,简单地说就是通过两项学习,发现查摆问题,加强党性修养,成为合格党员。作为审计干部,要自觉行动起来,用学思践悟的方法,积极

5、投身两学一做学习教育,做到边学习、边思考、边实践、边领悟,并以此为契机,推动审计工作向前发展。学就是要原原本本地学,逐字逐句地学。对审计人员来说,学习的重要性不言而喻。平常比较注重业务学习,有时会不自觉地忽视了政治理论的学习。学党章党纪、学系列讲话,是每一个党员的基础课,是加强理论武装、统一思想行动的必然要求,起着为审计业务把舵、为思想清源的作用。审计人员应先学一步,一方面,通过学习党规党纪,知道哪些事不能做,做了要承担什么样的责任和后果,以此来规范和约自己的言行;另一方面在审计实践中,新颁布的廉洁自律准则和纪律处分条例为我们提供了标

6、准和尺子,有助于在审计项目上判断一些违规违纪行为。思就是要深入思考。两学一做,落脚点在于做合格党员。学得怎么样,要靠做来检验。当前在审计业务繁重、审计人员缺乏的情况下,如何提高效能、提高审计质量是摆在审计人员……两学一做心得体会:抓好两学一做,夯实基层党组织3  第3篇小学一级履职晋级总结  〖预览〗小学一级履职晋级总结本人自2003年9月晋升为小学一级教师以来,热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛学习各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民-主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思

7、想觉悟,为以后的教育工作做得更好,下面是本人自履职小学一级教师以来的教育教学工作情况的总结。一.政治思想自2003年9月履行小学一级教师职务以来,我始终坚定不移地坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共-产-党的领导,热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针,积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习,服从组织的工作安排,与同事团结协作,遵纪守法、教书育人、为人师表,始终恪守“学高为师,身正为范”的原则。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理

8、论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展,所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二.教育教学及科研能力

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