2017小学教研工作计划

《2017小学教研工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017小学教研工作计划总结,明确深化方向,确保课题研究扎扎实实地往前推进。继续做好2015年到期课题的结题鉴定申报工作,在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导,及时总结、提升本校典型教育科研经验,及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。以课题研究博客为依托,强化课题研究的规范化、过程化、网络化管理,丰厚教师教科研理论底蕴,深化学校教科研工作,进一步发挥科研先导作用,为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。(1)指导选题。要求课题主持人树立问题即课题,行动即研究、解决即成果的观念,小课题为解决教育教学中的问题而研究,为学校发展决策服务,为教师个人

2、成长何提升学校品味服务。(2)强化引领。加强培训和指导,坚持专家引领相结合,对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。(3)优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨,对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求,努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动,召开课题研究主持人培训班,组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察,积极开展交流研讨活动。4、探索校本课题研究校本课题研究属于教育科研的范畴,无论在整体设计上,还是具体实施上,都比一般的校本研究要规范和有效得

3、多。在这方面,本学期我校要做一些探索,他们把课堂改革当做课题来做,既有学校的整体目标(总课题),又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题,再分解为小课题),进一步推动高效课堂建设。5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。四、具体安排1、元月总结上学年工作,制定新学年教育科研工作计划,提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。2、二月召开各级课题主持人、研究成员会议,通报2014年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态,制定各级课题研究的时间表。3、三月编辑印发《实验小学教科研》2015年第1期。召开课题主持人座谈研讨

4、会,总结交流新鲜经验。编印《小课题研究资料汇编(1)》;组织每人一节优质课4、四月组织每人一节优质课,教学设计评比,开展优秀教育科研成果评选活动。5、五月完善《实验小学小课题研究管理办法》,进一步规范小课题研究工作。争创禹城市教育科研重点研究基地。6、六月自查德州市教育科研十二五规划2013年课题过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》2015年第2期。7、七月召开校本课题研究培训会议,进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。8、八月和教导处一起,做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。9、九月评选

5、优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《实验小学教科研》2015年第3期。10、十月召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。11、十一月开展优秀小课题评选,教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。12、十二月指导到期的德州市课题主持人,整合结题鉴定申报材料,并装订成册,随时等待结题鉴定。优秀论文评选做好年度总结,制定新年计划。2017小学教研工作计划【二】本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提

6、高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以河北远程教育网资源为主,同年级同学科备

7、一课。加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高教师的教学水平。二、全面实施素质教育,入学习《新课程标准》,深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开