[精品]六年级~上册心理健康教案教程

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1、.小学六年级上册心理健康教学计划一、学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮

2、助。二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。3、形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；4、进行初步的青春期教育。三、教学重点1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。2.、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能

3、成功。3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素质，

4、充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。五、进度安排1、我的课余生活1课时2、他为什么能“飞翔”1课时3、成长记录1课时4、少男少女1课时5、批评要讲究方式1课时.6、我是谁1课时7、健康上网，快乐成长1课时8、当不幸的事情发生时1课时9、快乐的脚步1课时10、今天我当家1课时11、开个化妆舞会1课时12、自信的力量1课时.1、我的课余生活学习目标：现代生活是丰富多

5、彩的，就像阳光有七种色彩一样，我们应好好利用丰富而充实的课余生活安排，让学生做做小调查。学习重点：通赤学习本文，让学生懂得如何安排课余时间。学习难点：让学生体验丰富而充实的课余生活。学习内容要求及过程：一、了解一下我们的课余生活是怎过的？二、相互交流影响我课余生活安排的有（）（）（）.我对现在的课余生活感动（）。假如让我自己安排课余生活，我最喜欢做（）。我选择的理由的是（）。三、找一、二句关于时间巧安排的名言，写下来。四、学习小结：让学生齐来动脑，做时间的主人，让我们安排我们的课余时间，我们是如何编排的？依据是什么？.2、他

6、为什么能“飞翔”学习目标：我们要成为一个成功的人，就要从小立志坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良心的心理素质。学习重点：在活动中，我们要明确获得成功要具备什么素质。学习难点：学了这课后，你得到什么启示？学习内容要求及过程：一、导入：谈谈刘翔。二、让我们齐来了解。1、刘翔获得奥运金牌，最重的是他具有什么心理素质。2、我采访（），他学习取得成功，是因为他在学习中（）、（）、（）。3、从这次活动中，我明白了要获得成功就要具备什么素质。三、学习小结：我们学习某种本领遇到的困难要勇于面对、克服困难。.3成长记录学习目标：通过

7、成长记录，让学生在成长历程变化，以及让同学们分享在学习上的进步和所有点滴值得的事。学习重点：记录自己的成长目标，让同学分享自己的骄傲。学习难点：了解青蛙的成长记录。学习内容要求及过程：一、让同学们了解青蛙的成长记录。二、解决想一想，填一填（第11页）三、请把你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事，与同学们交流分享。四、想一想：今天的你比昨天的你有了很大进步。明天的你又有什么打算。五、记录下你的成长目标或激励你前进的话语。六、学习小结：通过学习让学生体会在成长中所获得喜怒哀乐。.4少男少女学习目标：通过学文让学生正确认识男生

8、、女生的交往是如何处理的，以及在男女生交往应该注意的问题，在学习中要做一个受同学欢迎的孩子。学习重点：正确认识男女生的交往。学习难点：为什么说“男女搭配，干活不累”。学习内容要求及过程：一、讨论：为什么说：“男女搭配，干活不累”。二、议一议：女生欢迎什么性格的男生，男生欢迎什么性格女生？三