浅谈教学论文的写法

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1、浅谈教学论文的写法浅谈教学论文的写法“有效教学行动策略研究”课题实验已在我县实施一年有余，为不断总结课题实验成果，撰写教学论文是必不可少的重要环节。下面就教学论文写法谈一下自己的粗浅认识。一、教学论文的概念。教学论文是教师对教学领域里的矛盾和问题进行研究、探讨和描述其研究成果的论文。是教师研究教学的记录和总结，是教学交流的一种方式。二、常用教学论文的种类。1、教学研究学术论文：是阐述自己的一种教学原理或观点的教学论文。2、教学研究经验论文：是教师对教学中的教学方法、教学心得进行合理的论述与总结。三、教学论文的一般结构。教学研究学术论文的结构：第一部分：引论，论文小帽，提出论点。第

2、二部分：本论，正文，对自己的论点进行论述。提出合理的理论与事实论据。第三部分：结论，结尾部分，对自己的观点进行概括总结、提炼升华。教学研究经验论文结构：第一部分：提出要解决的问题，介绍提出问题的背景或理由。第二部分：正文，如何解决这一问题。说出解决这些问题的方法与途径，以及相关的理论和事实根据。第三部分：总结概括出什么结果，说出存在的困惑，提出今后努力的方向等。四、教学研究学术论文与教学研究经验论文的区别与联系。共同点：都有论点和论据，都包括用理论与事实证明论点的过程。不同点：1、教学研究学术论文的论点一般都在开头或结尾，而且一般只有一个中心论点；教学经验论文一般没有中心论点，只

3、是提出一个中心问题，但围绕中心论点有多个小论点，而且论点一般在正文里。2、教学研究学术论文有一定的理论高度，理论论据必须经典，事实论据众所周知；而经验论文只要谈出自己的感想做法，有一定的理论与事实根据即可。五、写教学论文应注意的几个问题。1、论点要正确：就是能反映客观事物或现象的本质和规律，是写论文的最基本要求。对教学而言，就是能反映教学方面的事实或现象的本质和规律。如果论点不正确，也就找不到可靠的论据支撑，所写的论文也就没有什么学术价值。2、论点要具体：教师平时教学任务繁重，可供自己支配的时间少，缺乏足够的时间和精力去研究涉及面广的大课题。而且题目大，往往会力不从心，写出的内容

4、会给人一种言之无物、华而不实之感。所以我们应该从实际出发，写一些具体的小题目论文，尤其应该写教学经验论文。3、论点要新颖：论文所选的题目要新颖、时尚，平时我们说喜新厌旧是个贬义词，但对于写论文而言绝对是个褒义词。人们总喜欢读有新意的文章，老生常谈、陈词滥调就不会吸引人的眼球，像现在涉及新课改方面的、有效教学方面的，就比较新颖，有时代气息。4、论据要确凿：理论论据包括一般原理、方针、定义、法则以及成语、警句、谚语等，没有这些，被人们肯定的道理也可作为理论论据。事实论据包括人证、物证、典型事例、历史资料、历史事实、统计数字等。无论理论、事实论据，必须众所周知，被大家广泛认同，最好典型

5、有代表性。另外，事实与理论要均衡，不能用事实代替理论，否则就写成了经验介绍，无所谓教学论文了。5、篇幅要短小：大家看报纸、杂志，都愿意看短小精悍的文章，长篇大论谁也不愿意看。你看《师说》、《陋室铭》等名篇佳作，虽字数不多，却流芳千古。所以我们要写好篇幅短小的教学论文，只要能说明问题、能说清说透、切中要害即可。6、不要抄袭：写教学论文，从头到尾都是自己写的是不可能的，或多或少都得借鉴、摘抄别人的东西。像引用也是一种抄，但决不能加一个袭字。我们只能摘抄一些能证实自己观点思想的东西，如果照抄照搬不但侵权，而且对自己的教学研究也毫无意义，对别人更无借鉴可言。一般摘抄别人50%以上即为抄袭

6、。以上是我在有效教学行动策略研究课题实验中对论文写作的粗浅认识，我们还要在研究中探索，在探索中总结，在总结中延伸。使有效教学行动策略研究工作步步走向深入