青年教师个人成长档案

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1、青年教师个人成长档案教师姓名：任教学科：小学语文填表日期：2017/329目录个人小档案………………………………………奋斗目标………………………………………教学计划………………………………………教育行动读书随笔………………………………………展示课教学设计及课件………………………………………优秀听评课记录………………………………………教学感悟反思………………………………………教育叙事………………………………………教学论文及总结………………………………………课题研究………………………………………特色展示………………………………………基本功备课………………………………………上课

2、………………………………………说课………………………………………制作课件………………………………………解题能力………………………………………试卷命制………………………………………考核成绩………………………………………教学成果一览表………………………………………证书复印件………………………………………29个人小档案照片姓名：性别：民族：出生年月：政治面貌：学历：职务：职称：座佑铭：捧着一颗心来，不带半根草去 。个人寄语：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。个人简历姓名性别籍贯出生年月民族政治面貌职称职务最后学历毕业学校参加

3、工作时间任教年级手机EMAIL29主要学习工作简历个人情况综述本人自2005年8月工作以来工人教过五个年级，两个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级，2010年第一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯性的的认识，对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有所了解。自身语文功底较为扎实，上学期间取得中华人民共和国心理保健师的职业资格，在教学过程中能够更多的从学生的学习心理规律出发，力图教学的有效。29奋斗目标（未来三年规划）总规划：教育理念：认认真真工作，老老实实做人。教育方法：最有价值的知识是关于方法的知识。行动策略：1、指导学生发现问题。2、帮助学生树立

4、自信。3、培养学生的主体意识。4、培养学生的表达意识与能力详细规划内容：年度：2017年-2020年从事小学语文教学时间不长，所以工作以来一直兢兢业业。短短期间内，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥青年教师的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。认真思考并总结，指定如下三年发展规划：一、自我分析1、个人

5、优势分析29从事小学语文教育教学工作虽然时间不长，但是也积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。通过积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。   2、个人不足剖析在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效

6、的课堂教学风格。 二、专业发展目标（一）总目标在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。1、师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。2、教学方面的目标29积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的

7、五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。3、行动目标（1）牵手名师与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。（2）引领示范做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的语文教研水平在全市再上一个台阶，使我校多出名师。（3）专业进修继续学习，提高自己的学识水平，争取三年内取得学士学位。（4）完成教学任务完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激