磐石市农业机械推广现状与推广机制探索

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1、磐石市农业机械推广现状与推广机制探索　　中图分类号：S232.9文献标识码：ADOI：10.11974/nyyjs.20150832025　　前言　　近年来，随着市场经济快速发展，社会对农业发展提出了更高要求，使得农业机械推广内容逐渐朝着多样化方向发展，农业机械推广作为一项综合性工作，其不仅涉及农业机械创新，还需要兼顾国家方针、政策。磐石市是吉林省粮食主产区的一部分，为了能够更好地适应现代农业发展，积极推进农机推广工作势在必行。因此，加强对磐石市农业机械现状及推广机制的深入研究具有重要意义。　　1磐石市农业机械推广现状

2、分析　　农业机械推广主要是指通过试验、鉴定及示范等服务，将农业机械及农业机械化技术应用于农业生产全过程的活动[1]。磐石市坐落于吉林省中部低山丘陵区，地质构造为剥蚀低山、丘陵及河谷平原等，主要农业产品有玉米、水稻、大豆等，近年来，随着磐石市农业经济快速发展及农民收入水平的提升，大部分乡镇农机机械得到了广泛推广，且农民对农机需求日渐增大[2]。现阶段，磐石市农业总量呈现上升趋势，且农业装备水平得到了大幅度提升，大中型、小型拖拉机等机械数量可观，随着农机程度日趋深化，农业机械化作业指标也明显提高，且本市农机制造企业通过学习

3、和研究，研制出新型玉米剥皮机和联合打稻机等新型农机，并获得了国家专利，为本市农业现代化发展提供了极大支持，但是，在农机推广过程中，仍存在很多问题：　　1.1推广经费较少　　由于经费投入不够，使得专项农机推广及试验示范基地建设不够完善，与农机推广初衷相违背，在很大程度上阻碍了农机推广发展，据了解可知，磐石市农业机械推广除了承担人员基本工资之外，没有进行其他投入，由于缺少足够的资金不能够引进新技术、新设备，使得多数示范基地基础较为薄弱，无法有效发挥示范作用。　　1.2推广方式较为落后　　基层农机推广方式较为落后，由于经费缺

4、乏等因素的影响，车辆、计算机等推广基础设施不够完善，难以向农民充分展示农机作业具体环节，农民对农机使用方法一知半解，推广新技术仅需要依靠技术人员现场宣传，很多农民无法掌握农机具体使用方式，不仅影响农机发挥积极作用，而且在很大程度上阻碍了农机推广工作。　　1.3技术人员知识水平偏低　　通过对技术人员调查研究发现，磐石市农机推广人员中，大中专学历以上人员仅占30%，且年龄结构偏大，专职推广人员知识陈旧现象较为普遍，缺乏对高新知识的学习、且实践操作能力水平并不高，直接影响农机推广工作顺利进行。　　1.4机构设备不健全　　随着

5、社会经济快速发展，乡镇机构也随之改革，传统农机推广体系结构被破坏，导致管理体制不完善，部门及人员职责分配不清晰，无法保障农机推广工作正常开展[3]。随着科学技术日新月异，新机具的技术含量日渐增加，无疑增加了农民接受难度，如果技术人员不积极学习，势必对本市农业现代化建设产生消极影响。　　2磐石市农业机械推广机制的创新　　面对我国农业发展新形势，本市要积极创新农机推广新机制，学习其他地区农机推广经验，并结合本市实际情况，制定一套符合本市发展的推广新机制，具体可以从以下几个方面入手。　　2.1充分利用国家政策，增加机制创新资

6、金投入　　现阶段，为了能够更好地推进本市农机推广工作，应充分利用国家支农惠农方针、政策，借助农业发展基金等项目，组织并落实农业机械配套项目，结合本市农业实际情况，吸引合适的农业机械新技术、新机具，逐步扩大推广规模，提升本市农机综合实力。与此同时，还需要通过广播、电视等形式，加大对农机购置补贴政策等内容的宣传力度，让更多农民认识并接受农机，尤其是要抓住农闲季节时间，对农民进行针对性技术培训，以确保推广机制更好地落实。　　2.2结合本市农业发展特色，创新推广机制方法　　市场经济发展背景下，创新推广机制方法是落实农机推广的关

7、键，传统推广模式下，农机推广渠道过于单一，难以满足现代农业发展需求，而面对信息化设备，大量信息充斥着市场，构建多元化农机推广方式和方法显得尤为重要。一方面，可以将经营与服务及经济效益与社会效益整合到一起，将农机服务作为突破点，并配合经济补贴等方式开展推广工作；另一方面，还可以引进互联网、计算机技术，开辟农机化信息宣传通道，不仅要广泛收集农机相关知识，为本市农机推广机制的创建奠定信息、网络基础，还需要兼顾技术服务，设置技术服务小组，立足于农民实际需求，切实帮助农民解决农机使用及故障等问题，并落实好与制造厂家的联系工作，最

8、大限度消除农民购买农机的后顾之忧，以更好地推进先进农机机具的应用和普及。　　2.3树立现代农业理念，创新机制推广人才培养　　农机推广人员要积极转变传统观念，树立现代农业理念，解放思想，认真学习国家方针、政策，明确自身职责，充分认识到农机推广工作的重要性，将农业与农艺整合到一起，并加大对外部市场环境的关注力度，切实推进农机推广工作。