最新小学六年级-信息技术上册教学教案(贵州科技出版社~)1

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1、附件3：贵阳市2015~2016学年第1学期教学工作计划与总结学校：清镇市红枫一小任课教师：王龙任教班级：六年级1.2.3班任教学科：信息技术2015年9月6日订-9-班级成绩项目一、上学期成绩统计平均分及格率优分率低分率二、教材分析及学情分析主要教学内容六年级上册包括2个单元7个活动，第一单元《结交新朋友——认识Scratch》包括2个活动，活动1认识Scratch和小猫喵喵，活动2让小猫喵喵动起来。第二单元《爱护校园环境——设计制作动画故事》包括5个活动，活动1设计故事场景，活动2洋洋漫步动画，活动3飞来纸团场景动画，活动4洋洋思考动画，活动5捡纸团动画教学目标及要求

2、1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识Scratch，并熟悉它的界面；会使用工具栏，能制作简单的动画并能保存、打开等。2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。重难点及措施设计制作动画故事。针对这一难点，主要采用教师分步示范、学生分步操作的方法，提高学生的兴趣

3、。-9-学情分析六年级学生对学习计算机有较好的基础，但对于新的应用程序SCRATCH比较陌生，还需要老师一步步地指导学习。所以，本学期我将以激发学生学习计算机的兴趣主，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。三、教学进度计划与实施周次教学内容起止页数作业布置作文（实验）次数实施情况备注次数题数1调查了解，修正计划2第一单元活动1认识Scratch和小猫喵喵1-43活动2让小猫喵喵动起来15-114活动2让小猫喵喵动起来25-115活动2让小猫喵喵动起来35-116活动2让小猫喵喵动起来45-117

4、单元小结12-138第二单元活动1设计故事场景14-169活动2洋洋漫步动画117-2310活动2洋洋漫步动画217-2311活动3飞来纸团场景动画124-2612活动3飞来纸团场景动画224-2613活动4洋洋思考动画127-2814活动5捡纸团动画129-3115活动5捡纸团动画229-3116单元小结32-9-17复习第一单元18复习第二单元19考试四、培“优”助“困”计划1、基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。2、练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。3、注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。4、展示优秀

5、作业。5、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。6、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。7、本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想象力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试。周课时数1学校审查意见2015年月日五、本学期成绩统计及质量分析-9-成绩统计班级成绩项目平均分及格率优分率低分率质量分析及教学反思学校评价意见年月日-9-第一单元结交新朋友——认识Scratch活动1认识Scratch和小猫喵喵【教学目标】1、知识

6、与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。2、过程与方法（1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。4、行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。【教学重点与难点】教学重点：Scratch界面的认识和体验。教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。【课时安排】安排1课时。【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。【教学过程】一、兴趣导入师：今天，我们一起来

7、认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch（板书课题）二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由的游。师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们„„-9-学生了解软件的历史知识。（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。（学生同步练习）师：它