高三语文备课组工作计划(精选多篇)

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1、高三语文备课组工作计划(精选多篇)第一篇：高三语文备课组工作计划高三语文备课组工作计划制定人岳云峰及备课组其他成员一指导思想坚持以学生为本，以《考试说明》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学（高考第一轮复习）工作。完成学校和年级组下达的任务。二、本学期主要工作内容：第一阶段：梳理教材利用一个月左右的时间，对一至六册的相关内容，

2、按照现代文板块、文言文板块进行梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。第二阶段（第一轮）从10年10月至11年1月上旬，主要完成下面几项工作：1、认真学习《考试说明》，深入研究近三年的考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。2、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。3、结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。复习资料为《谋行天下》以及各个知识点的复习试卷。4、配合教导处、教研室，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。一、三、主要措施：1、备课组每位教师独立完成备

3、课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。3、根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。4、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥性。四、教学内容及时间安排：第1周：科组活动第2周：备课组活动制定学期计划第3周：第五、六册教材梳理第4周：教材归纳、总结月考第5周：实词、虚词第6周：成语（熟语）组织本组成员参加教学能手报名工作第7、8周：病句，参加教学能手比赛及集体备课活动第9周：月考及半期总结第10、11周：语

4、言简明、连贯科技文第12周：语言得体，公开课集体备课第13、14周：文言实词公开课集体备课集体备课第15周：文言虚词月考公开课集体备课集体备课第16周：文言特殊句式公开课集体备课集体备课第17周：文言翻译公开课集体备课集体备课二、第1819周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课三、第2021周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课，参加教研总结会第22周：“一诊”复习应考学期总结雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。，我们新一届高三语文备课组全体教师坚信，在校长室、年级部的领导下，在全体师生的共同努力下，本届高三语文一定会在高考中取得优异的成绩。2014-9-6第二篇：

5、高三语文备课组工作计划高三语文备课组工作计划一、指导思想根据高中语文课程标准和2014年省高考考纲对高三学生语文学科的考查要求，深入贯彻学校提出的“构建高效课堂”的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量，争取高考成功。二、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩，实现高考语文成绩的新辉煌。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实

6、效性。三、教学要求1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材和高考领航。教师要结合学科特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教学案，在培养学生的语文能力上下足工夫。3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结

7、合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。四、具体办法1、备课（1）深入备课，充分发挥本备课组语文资源优势，在教研组内开展高三研讨会，并多关注重点学校的举措，深入研究高考，保证备课质量。（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、授课（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。（2）充分利用

8、早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。（3）结合不同阶段设计好复习课、