赴美国哈佛大学学习总结

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1、赴美国哈佛大学学习总结[赴美国哈佛大学学习总结]受组织委派,我于今年3月至7月接受了为期四个月的培训,赴美国哈佛大学学习总结。此次培训分为两个阶段:3月5日至6月5日在北京外交学院进行英语强化培训;6月30日至7月19日在美国哈佛大学肯尼迪政府学院参加“宏观经济政策及管理”高级培训班。现将在美国的学习情况作一简要汇报:一、培训目标及课程设计哈佛大学肯尼迪政府学院每年都要进行十多个以政府中高级公务人员为主要对象的短期培训项目,时间一般为两至四周。我参加的“宏观经济政策及管理”项目已有二十多年的历史。项目组织者力求在不长的培训时间里使受训者对宏观经济学领域

2、的最新研究成果有系统的了解,并深入探讨全球经济中的一些热点问题。本期项目所设课程可分为以下四个方面:●基础知识:包括各类平衡计算(如财政、货币、外汇等)及常见的宏观经济学模型。●开放宏观经济学●国家案例分析:主要包括墨西哥、阿根廷、牙买加和加米尼加。●专题研究:主要包括宏观经济增长、经济全球化(特别是金融全球化)与金融危机的关系。二、参加人员本期培训的主讲教师共有八位,主要来自于哈佛大学和麻省理工学院。所有教师均具有博士学位和实际的政府工作经验,理论和实际水平都很高。本期学员共有四十位,分别来自二十四个国家,其中亚洲七位、南美洲七位、非洲十六位、美国三

3、位。来自中国的学员只有我一位。按所从事的工作分类,这些学员中有二十八位来自政府部门、二位来自世界银行、十位来自企业。三、教学方法本期培训采用课堂授课、自学与讨论相结合的教学方法。为了保证培训质量,学习计划安排得十分紧凑。一般每周一至五白天全天上课,晚上和周末用于自学和准备教案,工作总结《赴美国哈佛大学学习总结》(..)。总体来看,哈佛的教学方法确有其独特之处。●教师授课一般从提出问题开始,并非常鼓励学员参与,因而课堂气氛十分活跃,时常有热烈的讨论甚至争论。●教学中广泛采用各种先进的技术手段,如多媒体、inter等。对于所学的宏观经济学分析模型,一般都提

4、供了相应的计算机分析软件,以帮助学员加深理解。●所讲案例一般都来自于教师们在世界上许多国家担任政府顾问的实际经验,因而资料翔实、内容生动、分析透彻,具有很大的启发性和实际的参考价值。●在教学这为每一位学员安排了两次共一个小时的小组发言,要求学员运用所学知识对本国的宏观经济形势进行分析。这既加深了学员们对知识的理解,又拓展了大家的国家视野。四、主要收获本次培训尽管时间很短,但我仍感收获较大。现代宏观经济理论是建立在市场经济和全球经济一体化这两个基本条件之上的。我国已加入了ission)所制订的《海斯法典》(HaysCode)来执行。《海斯法典》是绝对伦理

5、化的、类似清教徒教规的一种电影法典,其严厉程度在今天的电影导演看来是难以拍出任何一部生动电影的。在《海斯法典》中处处是禁忌,比如,该法典规定在电影中禁止表现黑白通婚,包括禁止表现有黑白种族的性关系;过多的拥抱以及富有欲望意义的镜头都不予表现;禁止有裸体和生孩子的场面,哪怕是侧影也不可以。另外,像走私、吸毒、暴力的具体过程以及纵火都不予表现;甚至是跳舞场面时的不雅动作和舞蹈时性动作的暗示都是不能表现的。这样一种捆缚电影创作的规定,20世纪五六十年代后被渴望享有拍摄自由的电影作者们冲破了。《海斯法典》在1968年以后彻底被另外一种方式代替--美国电影协会分

6、级制度(MPAAratings)1968年11月,第一次来自美国电影协会的分级系统被宣布了,这个系统的分级相对今天的美国电影分级制度来说是比较简单和笼统的,它分为以下四个级别:G:GeneralAudiencesM:MatureAudiencesR:Restrictedpersonsunder16(later17).X:Nooneunder1……赴美国哈佛大学学习总结5  第5篇美国电影分级制度  〖预览〗制度的由来编辑美国电影分级并不是强制执行的制度,决定电影是否要被分级是电影制片方的独立选择。但是基本上所有的电影制片商都选择提交电影分级,而且所有的

7、MPAA的成员也都同意把他们要公映的所有电影进行分级。另外,电影的预告片、海报、网络广告等也需要CARA审核通过。美国的MPAA,它的全称为“TheMotionPictureAssociationofAmerica”即“美国电影协会”,总部设在加利福尼亚州(Encino,California)。这个组织成立于1922年,最初是作为电影工业的一个交易组织而出现的。如今它涉足的领域不仅有在影院上映的电影,还有电视、家庭摄影(homevideo)以及未来有可能会出现的其他传送系统领域。MPAA在洛杉玑和华盛顿为它的成员服务。它的委员会的主要成员由也是MPAA

8、的会员的美国最大的七家电影和电视传媒巨头的主席和总裁共同担任。他们是:迪斯尼公司(etro-G

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