正确把握特色教育与全面发展的关系

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1、正确把握特色教育与全面发展的关系[正确把握特色教育与全面发展的关系]　　学前幼儿园创办于1958年，是上海市一级一类幼儿园，同时又是教育局首批认定的黄浦区示范性幼儿园，正确把握特色教育与全面发展的关系。我园以幼儿、教师、家长三位一体的共同成长为目标，创立了“艺术教育促进幼儿全面发展”的教育特色。在发展特色的过程中，正确地把握了特色教育与全面发展的关系。　　一、坚持以音乐舞蹈教育为手段，以促进幼儿全面发展为目标　　“面向全体，全面发展”的办园思想贯穿于我们工作的始终。我们将音乐舞蹈比喻为太阳，对幼儿全面素质

2、培养喻为七彩阳光，总结并实践了通过音乐歌舞教育能有效地促进幼儿意志力、合作力、交往力、动作发展、情感情绪体验等诸多能力发展的方法与经验，园长之友《正确把握特色教育与全面发展的关系》(..)。　　每届的艺术节，班班有节目，人人上台表演就是我们的一个显著特点，近来，我们对幼儿是艺术的主人又有了进一步的熟悉，艺术节不仅继续人人上台表演的优良传统，而且人人都是舞台的主角，我们让幼儿大胆、自信地在舞台上展现，目的是使每个孩子通过舞蹈活动形成良好个性，身心和谐的发展。　　二、注重对幼儿音乐感受力和表现力的培养　　我园

3、的孩子不但拥有很强的表现欲，而且会表现、能表现、善表现，孩子们在表现时，情感非常投入，动作表情十分传情，孩子们显露出的这些极强的表现力与我们一直重视对幼儿感受力培养有着密不可分的关系。　　三、具有别具风格的歌舞传授方法　　“动作的情节化，情节的故事化”是我园幼儿歌舞传授的独特方法。我们赋予每个动作有情节，让幼儿在学动作时头脑中有一幅画，并借助舞蹈辅助语，配上儿歌等让幼儿口中念念有词，这样的传授方法多快好省，爱好盎然，幼儿学得快，教师教得轻松。　　我们对艺术教育布满着感情，因为在艺术天地里，每个孩子能得到最

4、充分、最自由的发展，她们通过艺术教育而受益的全面素质提高正是毋庸质疑的。正确把握特色教育与全面发展的关系2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，

5、这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到

6、说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……正确把握特色教育与全面发展的关系3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二

7、条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；……　　〔正确把握特色教育与全面发展的关系〕