第五课 泉水的教学反思

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1、第五课泉水的教学反思[第五课泉水的教学反思]本课教学时，伴随着叮咚的泉水声，教师深情描绘泉水的美妙，第五课泉水的教学反思。然后指导学生读出泉水的冲劲，引导学生想象泉水来到这阳光灿烂的世界看到了什么。音乐的渲染，朗读的感受，导语的创设，让学生初步走进泉水的世界，感受泉水的美。接着老师通过学生听教师的朗读，了解课文的主要内容，使文本的语言在学生头脑中产生具体可感的画面，让孩子产生迫切去读课文，去体验泉水那甜美生活的冲动。精读课文时，教师给了学生自主感悟的空间，以读文本，读中对话，移位体验，学生想象自己就

2、是那股泉水，教学反思《第五课泉水的教学反思》(..)。教师重点引导学生读好泉水的几句话，特别注意孩子的个性化的朗读体验，通过激发想象，创设情境，让孩子们感受阅读的乐趣。如，山里姐姐那一部分，教师当作姐姐，和学生对话，学生很快进入泉水的角色，热情地招呼姐姐“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”有了愉快的体验，孩子们的思维也活跃了，一个孩子质疑：“天然是什么意思？”其他孩子纷纷发表意见“就是大自然”“是自己流出来的”教师此时说：看来我不需要说什么，你们都明白了。孩子们是都明白了吗？我看这是

3、教师在处理这些偶尔问题时一种不负责任的推辞。确实，从孩子们的只言片语来看，他们确实能悟到天然的意思。再如读到果园那一部分，让孩子们想象果树喝了泉水后会是一番什么景象，再让学生读书，学生作为泉水的那种自豪，那种付出的快乐自然表达得淋漓尽致。整个读书过程，孩子们都处在一种轻松愉快的环境中，在对泉水的真切体验中，投入自己的情感，孩子们动情的朗读犹如一股清泉在课堂上流淌。第五课泉水的教学反思2　　第2篇在学校2016年第五次学生工作例会上讲话　　〖预览〗在学校党委领导下，经过在座的各位和辅导员等全体学工干部

4、的共同努力，我们圆满完成了上半年学生工作的各项任务，在思想政治教育、心理健康教育、安全教育、学生资助、学业就业指导、危机事件应对、社会实践活动、日常管理、辅导员队伍建设等方面取得了突出成效，学工部和一些院系开展的活动很有特色，效果很好，得到了省委宣传部、省委高教工委、省教育厅、团省委等多个部门的表彰。学生工作也得到了校党政领导和广大教职工的肯定。下半年学生工作的任务依然艰巨，总的要求就是按照学校2016年工作要点和付书记王校长在下半年工作部署会上讲话精神，希望大家强化责任与担当意识，以优良过硬的工作

5、作风，以科学有效的方法抓好落实。要坚持立德树人，以培育和践行社会主义价值观为重点，深入开展理想信念教育、家国情怀教育、感恩诚信教育、文明行为养成教育、纪念红军长征胜利80周年等主题教育活动，创新大学生思想教育和管理的内容、途径和方法，着力构建加强学生教育管理工作的长效机制，扎实推进学生教育管理工作，全力服务学生成长成才，不断增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。具体要求：一是要进一步提高认识，尽快建立健全学生工作长效机制。围绕立德树人根本任务，要认真学习上级的有关文件精神，结合学生工作新情况新形势

6、和我校学生特点，认真总结几年来的学生工作，借鉴兄弟院校的成功经验，在学生……第五课泉水的教学反思3　　第3篇《力与平衡》第1节《力的合成》教学反思　　〖预览〗教学反思本节教学设计通过实验满足学生成为“探究者”愿望由学生通过实验探究出结果。当然教师作了必要的指导。让学生在讨论与交流中去解决问题让学生去认识和发现自己的不足。课堂主要采取自主合作探究的方式利用多媒体将生活实例、问题思考、讨论与交流、分步实验探究等融合在一起形成教学的主线实现信息技术与物理实验教学的有机整合。发现问题。本校的高一

7、学生大部分来自不同的乡镇中学，各个初中学校的教学条件不同，尤其是农村中学实验设施不全，学生很少有动手实验的机会。进入高中后不同学校学生之间的陌生感影响学生在实验探究过程中的交流和合作。因此对学生的探究活动，教师应鼓励和支持，及时肯定学生在探究中的新发现，新体验，新成果。培养学生学会与别人合作，讨论与交流，并分享自己的心得、体会善于倾听别人的观点。对学生的科学探究的培养应是一个长期的过程我们教师应不断的创造条件为学生提供平台，让学生在新一轮的课改中逐渐成长、成熟起来。……第五课泉水的教学反思4　　

8、第4篇五年级下册第五单元教学反思前殷各庄小学张宇童　　〖预览〗《将相和》教学反思　　《将相和》由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展；前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一更加完整曲折的故事。教学时，我的思路是，先引导学生比较充分地阅读全文，从整体上弄清“将相和”这个故事的来龙去脉，弄清三个小故事之间的内在联系；然后再精读各个小故