2017学年度第二学期幼儿园工作计划

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1、2017学年度第二学期幼儿园工作计划　　一、学期目标　　（一）行政管理及后勤工作　　1、进一步创新体制，规范和完善各项制度，强化管理，力求公平、公正、公开，做到“以制度管人”，提高管理的实效。如：落实岗位责任制，建立初步的工作激励机制等，推进量化管理。　　2、定期加强对园舍建筑和设施设备的检查、维修、加固，进一步改善办园环境和条件，合理利用场地，为幼儿创设一个良好的教育环境。　　3、强化节约意识，规范各项节约制度，细化管理，提高节约的实效。如：规范公物的申购领取制度，杜绝“白日灯、长流水”现象，节省办公

2、用品、复印纸双面复印等。　　4、增设年级组长和班主任，充分发挥骨干力量的带头作用。　　5、加强对内练兵。着力加强师资队伍建设，坚持“质量、服务”两手抓，增强教职员工的服务意识和责任意识，提高队伍的综合素质。　　6、加强对外宣传。做好家长工作、招生工作，力争以良好的保教质量赢得家长和社会的肯定。　　7、加强安全管理工作，杜绝一切安全隐患，做到防范于未然。包括：规范门卫管理，落实接送卡制度，杜绝在上班时间串岗、离岗、聊天等不良行为现象。　　8、进一步加强卫生保健管理。做好日常消毒工作，预防春季传染病的发生；

3、在卫生清洁方面，实行定期检查和不定期检查相结合的制度；加强食堂管理，建立采购台账、规范报销制度，推行定点采购、节能采购。　　（二）教育教学工作　　1、创设良好的班级教育环境，定期更新家园栏、观察角、壁画、区角环境等，制作充足的区域活动材料、角色游戏活动材料。　　2、规范备课制度，保证教师有固定的备课时间，推行“集中选材、各自备课”。要求教师认真备课，及时选材，充分做好课前准备。注意选材的系统性，并根据本班实际适当调整教学内容，灵活施教。　　3、加强班级教育教学的督导管理，深入班级观摩一日活动，着力提高班

4、级的保教质量，建立良好的一日活动常规（包括：学习活动、游戏活动、生活活动），形成有序、有效的日常教学秩序。　　4、加强教师队伍的业务培训，建立定期的班组学习制度，提高教师的教育教学技能、班级管理技能，使教师理解贯彻“一日活动皆教育”的观念，防止出现“小学化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育倾向。　　5、继续开展“做中学”、“奥尔夫”、“黄金班”等特色教育课程，注意灵活施教，扬长避短。　　6、继续加强安全教育，每月不定期组织一次全园师生紧急逃生疏散演习，提高师生对突发事故的应急能力。　　7、加强环保教育

5、，利用各种“环保节日”开展相关的环保主题教育活动。　　8、做好家长工作，在教育中充分利用家长资源，实现家园同步教育。　　二、具体工作安排　　2月份　　1、做好新学期插班生的招生工作。　　2、各部门制订新学期的工作计划。　　3、各部门进行公物申购领取。　　4、做好各项开学准备工作，创设良好的教育环境（包括：家园栏、观察角、壁画、活动区角等），制作接送卡、领取教材及教学用具。　　5、进行各年龄班的早操、午间操编排。　　3月份　　1、组织“三八节”庆祝活动。　　2、做好黄金班、兴趣班的招生及教学安排工作。　　

6、3、逐步规范完善幼儿园各项规章制度。　　4、检查各班接送卡制度的落实执行情况。　　5、检查各班的早操、午间操开展情况。　　6、各班按计划开展日常区域活动、创造性游戏活动（如：角色游戏、建构游戏）。　　7、加强对班级教育教学的督导管理，及时发现问题、指出问题。　　8、组织各组教师进行业务学习。　　9、结合3月12日植树节、3月21日世界林业日、3月22日世界水日、3月23日世界气象日等环保节日，开展相关的环保主题教育活动，并在日常活动中开展“护绿小使者”活动，培养幼儿的环保意识和行为习惯。　　10、奥尔夫

7、、做中学等特色课程按计划开展教学。　　4月份　　1、深入观摩班级一日活动，着力提高班级的保教质量，建立良好的一日活动常规，形成有序、有效的日常教学秩序。　　2、组织各组教师进行业务学习。　　3、组织幼儿外出春游，并在日常生活中及时引导幼儿关注季节和周围环境的变化。　　4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展《保护地球妈妈》、《鸟类是我们的好朋友》等环保教育系列活动。　　5、各班注意定期更新角色游戏和区域活动内容，为幼儿提供多样化的游戏内容，并培养幼儿良好的游戏活动常规。　　5月份　　1、组织幼

8、儿开展庆“五一”节日活动。　　2、结合5月22日国际生物多样日、5月31日世界无烟日等环保节日，开展相关的环保主题教育活动。　　3、继续深入观摩班级一日活动，加强对各班一日活动常规（学习活动、游戏活动、生活活动）的检查。　　4、继续组织各组教师进行业务学习，并加强经验交流。　　5、根据市教育局即将开展的教师技能技巧比赛内容，先在园内开展相关内容的比赛项目，以“海选”的形式初步选拔参赛人选。　　6—7月份　　1、开展庆“六一”节日活动，可结合