全日制义务教育历史与社会课程标准 第二部分 课程目标

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1、全日制义务教育历史与社会课程标准第二部分课程目标[全日制义务教育历史与社会课程标准第二部分课程目标]第二部分课程目标一、总目标在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观、人生观和价值观，全日制义务教育历史与社会课程标准第二部分课程目标。二、知识与技能　1.了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。　2.理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的发展与自然、社会的相互关系。　3.知道人类物质文明、精神文明与制度文明发展

2、的一般过程和基本趋势。　4.会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。三、过程与方法　5．尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题，提高辨别重大是非的能力，教育论文《全日制义务教育历史与社会课程标准第二部分课程目标》(..)。　6．思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。　7．体会在社会生活中个人与集体的关系，学会恰当地展示自己、关爱他人、与人合作。　8.尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。四、情感态度与价值观　9．关注中华文明的发展历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，以及建设有中国特色社会主

3、义的共同理想。　10.关心现代社会发展的需要，形成崇尚科学的态度和可持续发展的观念，以及终身学习的愿望。　11．执心社会公益活动，依法行使公民权利和义务，树立民主与法制观念，增强社会责任感。全日制义务教育历史与社会课程标准第二部分课程目标全日制义务教育历史与社会课程标准第二部分课程目标2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本

4、要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加

5、快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……全日制义务教育历史与社会课程标准第二部分课程目标3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税

6、费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经营的游戏规则，企业的任何行

7、为都应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、准则允许的范围内所作的利润调整和选择是合理行为；超越法律制度框架范围的利润管理是一种违法或违规行为，是利润操纵。　　(2)企业各利益主体的协调性。企业利润管理行为的结果会直接或间接影响到各利益主体的利益分配数额，一……　　〔全日制义务教育历史与社会课程标准第二部分课程目标〕