“期末考试动员”主题班会设计教案

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1、“期末考试动员”主题班会设计教案第一篇:《期末考试动员主题班会教案》2010期末考试动员主题班会教案临近2010年期末，仍有部分学生不能紧张起来，还是一副懒散的样子，对老师的教充耳不闻，我们班这种现象也同样存在。分析原因，我发现这些学生一贯学习习惯差，考前所有的老师都有“关照”：“你不好好学习怎么能对得起父母？”“你这个样子将来怎么能考上大学？”等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一种另类的办法激起他们的学习兴趣呢？于是，我就想到开一个以“寻找自我价值”为主题的班会。活动目的让学生通过发现自己的优点，树立自信。利用他们强烈的集体荣誉感从侧面鼓励他们好

2、好学习。活动准备1、写出自己曾经为班级做过的事情。2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。活动过程一、导入主题我们在一起走过了近一年的风风雨雨，在这一年里，你都为班级做过什么？从中发现了自己的那些优点呢？这就是我们今天要讨论的主题：寻找自我价值。二、班会常规1、宣誓高一（3）宣言为了我们的荣誉和梦想我决心，在未来的日子里要直面现实，实事求是，团结拼博，执著追求。要自强不息，厚德载物；积铢累寸，厚积薄发。“期末考试动员”主题班会设计教案。要博学笃志，切问近思；兼容并包，日新月异。努力争取创造属于我们自己的辉煌。三、展开主题1、我为一（3）班做过什么？2、在仅剩的20天里，我还能为一（3）班

3、再做点什么？四、分析主题1）结合学生写的情况，总结我为一（3）班做过什么？1、做值日2、考试取得好成绩3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩4、班干部，为班级服务5、时刻把班级荣誉放在第一位„„2）展示一些班级学生活动图片3）在仅剩的20天里，我还能为一（3）班再做点什么？1、回顾近段时间的表现。（1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的同学，4、平时表现不好的同学。）讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。2、以后还可以为班级做哪些事情？讨论后请学生回答。师总结：A维护班级体荣誉B期末取得好成绩3、应该怎样做？讨论后请学生回答。师总结：A努力创建好班级B用心投入努力

4、学习四、总结我们做这些是为了什么？（讨论，总结）1、体现我们的价值。2、让一（3）班的辉煌记入油田四高的光荣史册。第二篇:《期末考试动员主题班会教案》210班期中考试动员主题班会时间：2009年12月10日一、活动背景临近期末，老师们精选试题，精心备战，学生们也抓紧时间，查缺补漏。可仍有部分学生不能紧张起来，还是一副懒散的样子，对老师的教充耳不闻，我们班这种现象也同样存在。分析原因，我发现这些学生一贯学习习惯差，考前所有的老师都有“关照”：“你不好好学习怎么能对得起父母？”“你这个样子将来怎么能考上大学？”等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一种另类

5、的办法激起他们的学习兴趣呢？于是，我就想到开一个以“寻找自我价值”为主题的班会。二、活动目的让学生通过发现自己的优点，树立自信。利用他们强烈的集体荣誉感从侧面鼓励他们好好学习。三、活动准备1、写出自己曾经为班级做过的事情。2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。四、活动过程（一）导入主题“期末考试动员”主题班会设计教案。我们在一起走过了近一年的风风雨雨，在这一年里，你都为班级做过什么？从中发现了自己的那些优点呢？这就是我们今天要讨论的主题：寻找自我价值。(二)、班会常规1、宣誓2、唱班歌(三)、展开主题1、我为210班做过什么？2、在仅剩的10天里，我还能为210班再做点什么？“期末考试

6、动员”主题班会设计教案。四、分析主题课时：一课时1）结合学生写的情况，总结我为210班做过什么？1、做值日2、考试取得好成绩“期末考试动员”主题班会设计教案。3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩4、班干部，为班级服务5、时刻把班级荣誉放在第一位……2）展示一些班级学生活动图片3）在仅剩的10天里，我还能为210班再做点什么？1、回顾近段时间的表现：（1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的同学，4、平时表现不好的同学。）讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。2、以后还可以为班级做哪些事情？讨论后请学生回答。师总结：A三项竞赛B期中取得好成绩3、应该怎样做？讨论后请

7、学生回答。师总结：A努力创建优胜班级B用心投入努力学习四、总结我们做这些是为了什么？（讨论，总结）1、体现我们的价值。2、让210班的辉煌记入靖江中学的光荣史册。五、活动评价1、自我评价：这次主题班会开的非常成功。通过讨论记录的形式让学生发现自己的优点，激发学生学习兴趣。使学生备战期中劲头十足。2、矫正与反馈2第三篇:《2015年上学期期末考试动员主题班会教案》2015年上学期期末考试动员主题班会教案临近2014-2015学年度上学