中职photoshop服装设计课堂有效教学初探

《中职photoshop服装设计课堂有效教学初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中职Photoshop服装设计课堂有效教学初探薛嘉雯（广州市纺织服装职业学校广东广州510310）摘要：在新的教育形势下，教学改革越来越注重课堂教学的有效性。因此，应就中职Photoshop服装设计课堂教学中存在的问题和取得的经验，结合有效教学的基本理念从四个方面对该课程课堂教学的有效性进行初步探究。..关键词：中职；Photoshop；服装设计；课堂有效教学中图分类号：G712文献标识码：A：1672-5727（2014）01-0112-03Photoshop是现今最为有名和常用的图像处理软件之一，其应用领域非常广泛，在平面设计、广告摄影、网页制作、动画、婚纱

2、照片设计等方面都有涉及。服装设计专业的学生可以通过Photoshop软件对手稿进行处理或直接利用工具制作出逼真的服装效果图，对学生参加国内外时装设计大赛和毕业后就业都有极大的帮助。Photoshop软件功能强大，但其包含的工具繁多，如何让学生在有限的课时内既能掌握Photoshop软件基本工具的使用方法，又能制作出精美的效果图就成为教师教学的一个难题。服装设计专业的教师结合本专业实际，要让学生提起兴趣，想学、乐学，让课堂有效益，就离不开对有效教学的探讨。怎样才能做到有效教学？笔者拟根据自身在服装设计专业Photoshop课程教学中的经验和反思，对这门课程的课堂有

3、效教学从以下几个方面进行探究。制定正确合适的教学目标教学目标不能简单地理解为把教材的内容进行整齐划分，然后给予“了解”、“掌握”、“运用”等词语。有效教学要求教学目标的阐述应该让学生清晰、明了，让学生知道这节课要求他们学到什么以及学到什么程度。服装设计专业的教师应该结合本专业的实际情况，了解本课程的教学环境、熟悉和钻研教学材料、掌握学生实际情况，从而做出合理、科学的安排。注意Photoshop与专业教学的有效结合Photo-shop软件应用广泛，与设计领域紧密相关。服装设计专业教师不仅应该掌握Photoshop软件的基本操作方法，在讲课时还应该贴合教学目标，而不

4、仅仅是停留在软件修饰图片的普遍运用上。例如，服装设计的效果图需要通过Photoshop进行处理，包括描绘线稿、制作并添加面料、增添颜色和立体感、制作背景效果和修饰等。这几个方面的内容都与服装设计紧密贴合，但需要教师把这些复杂的过程细化到每个基本工具的操作上，以最简单的方式呈现给学生，以使Photoshop软件的使用与本专业特色的学习目标有效结合。注意知识与技能、情感及价值观的有效结合中职学生的动手操作能力是中职教学非常注重的方面，应使学生学习的知识在其就业后能够被用到。Photoshop服装设计课程是一门理论与实际相结合的课程，学生在学习理论知识的同时应学会动手

5、制作出成品。我经常对学生说“当你对自己的一个步骤很满意，就按一下“新快照”按钮，把这个步骤保存下来，以后的步骤如果做得不满意还可以返回到这一层重新做，这样就不会浪费自己的心血白干活了”。这样对他们经常提醒，在教学中就会让学生慢慢形成谨慎、认真的学习习惯。教学目标要能体现最近发展区原则维果茨基的最近发展区理论认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是学生的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。中职学生基础素质较低，学习自觉性不高，教师的教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内

6、容，调动学生的积极性，发挥其潜能。例如，我在讲解“为时装模特换背景”一课时，要求学生明白需要学什么工具，如何通过工具把由易到难的问题逐步解决。我提出问题“网上开服装店需要怎样做才能吸引顾客的眼光？”然后我展示三幅图片，每幅图片的背景不一样而人物一样，让学生挑出最好看的并说明理由。这样，可以激起学生对这节课的兴趣。我用三幅图片，即一本书、一朵荷花和一个瓶子，讲解多边形套索工具和磁性套索工具、橡皮擦工具的区别与用法，让学生知道多边形工具可以勾勒轮廓线条比较笔直、硬朗的物品；磁性套索工具可以勾勒外形轮廓复杂的物品；橡皮擦工具可以大面积擦除背景。然后我再展示三幅图片，分

7、别是皮包、一件T恤、一个少女，要求他们挑选适合的勾图工具，以最快的速度、最好的质量为这些物品进行勾图，并且注意根据人物的穿着打扮为她们配上合适的背景图片。这对于学生来说难度稍大，需要他们加以思考区别，勾勒的物品轮廓也比讲解的图片要复杂一点，既符合学生基础能力，又增添一点难度，让学生“跳一跳，吃苹果”。选择有效的教学方法和练习有效教学要求教学方法灵活、恰当。不同的教学方法应该根据教学内容的需要选择。应结合学生实际能力挑选最贴切并且最容易让学生感兴趣、理解和接受的方法。案例教学法Photoshop软件工具繁多，学生既要理解又要学会操作。如果在课堂上按每个工具逐一讲解

8、基本用法，往往时间不够而