沉默的羔羊》人物心理分析

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1、《沉默的羔羊》人物心理分析联办调查局的特工的史达林,受命调查一名专门杀害女性并剥去其皮肤的变态狂魔,为此她不的不求助于关押在监狱中的变态杀人狂同时也是精神分析专家汉内达莱达,故事也由此展开……该影片是九十年代以来深刻反映美国社会犯罪问题的经典之作,它从深层次来分析、解读人们的内心世界,记录下人类的所有的惊慌与恐惧……而这需要我们极强的心理承受力。影片的开头是史达林独自一人在做体能训练。其实,这可以从侧面反映出她的性格:争强好胜、有毅力、有足够的忍耐力。这样也是为什么之后她对“野牛比尔”案件仍紧追不舍的原因之一,这是由她自身性格促使的,不达目的决不罢休,她所做的

2、仅仅是遵循内心的想法。为了获得有关“野牛比尔”的信息,更多地了解这名变态杀手的扭曲心态,史达林找到了正在狱中的“食人狂魔”-汉内达莱达,希望他能帮助他们找到“野牛比尔”。在见汉内达莱达之前,史达林不断的被告知莱达医生的吃人行为,这增加了她对莱达医生的恐惧。在通过食物盒向来达传资料时,警惕地看向他,从将东西放入内并推进去后迅速后退这一行为,可以看出史达林内心的恐惧。史达林对莱达医生有较重的防御心理,而身为心理医生的莱达也必定看得出来。因此,不断地用言语刺激史达林。史达林的内心是愤怒的,甚至带着些不安、恐惧。但骨子里的那份骄傲使她不容许存在被人轻视,于是开始反击莱

3、达的挑衅,暴露出其防御中的激烈特征。为了获得更多有关“SongLinPoXiangteachers'morality2016summertrainingtimefortheAugust23rdtoAugust27thperiodoffivedays,thefivedayperiod,PoXiangSongLinteachestubecenterorganizedandplannedtoarrangethetrainingintrainingteacherstospeak,integraldiscussion,teacherswilllookattothesit

4、uationinthescene,deeplyanalysisofthecurrentproblemsfacingtheteachermorality,andcomprehensivelyputforwardtheteachershowtodealwith,andhowtoovercometheirownproblems,althoughthetimeisshort,buttheteachersinthesefivedaysoffeelingisquitedeep,Ithroughthefivedaysoftraining,theexperienceobtai

5、nedinmind,deficiencythankyou.Putforwardcriticismandcorrection.Asateacher,ifwegoonthispost,wefellinlovewiththisoccupation,takeiteasy,youonlylearntolovethisjobwilldoatworkatease,doShuxin,willhavetheoccupationhappiness.Willusemyhearttodoeducationalwork,wewilldieinthelast.Sincethechoice

6、ofteaching,itshouldbenoregrets,fame,positiveenterprising,innovationefforts.Dedicatedtothecompletionofeachteachingwork,constantlyrechargeourselvesconstantlysolidprofessionalknowledge,improvetheirteachingabilityanddevelopment.Asaneweraofteachers,wemustMustknowtheirplayandheavyresponsi

7、bilities,thebackboneofthecountry,theflowersofthemotherlandtoustocultivate,weonlylovethisoccupationfromtheheart,nevercomplainingcalledtired,letmelearntounderstand,asaprimaryschoolteacher,I野牛比尔”的信息,她与莱达医生交换条件,以她的自身经历交换“野牛比尔”的信息。在这里,史达林的内心你问题开始浮现。在某一次的交谈中,史达林回忆起在农场是想救羔羊却又失败的事情,这对她的心理冲击

8、很大,以至后来在梦中也会听到羔羊的叫声

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