初中化学远程研修总结

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时间:2018-11-23

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1、初中化学远程研修总结[初中化学远程研修总结]在这一段时间,在上级主管部门的组织下开展了全市初中教师远程研修活动,在这炎热的夏天,老师们怀着满腔的热情积极投入到了这次难得的学习机会中,有幸我也成为其中的一员,初中化学远程研修总结。十天的研修学习即将告一段落,在这段时间中,我们初中化学教师学习了1、初中化学新课程的整体分析;2、指导学生从化学视角认识“身边的物质”;3、引导学生探索物质构成的奥秘;4、发展学生对化学变化的科学认识;5、概念原理典型课例的教学设计;6、STS教育与基于真实情境的教学;7、科学探究与探究式教学;8、化学习题研讨与习题教

2、学;9、初中化学总复习教学;10、初中化学教学他论;共十个专题的内容。培训过程中专家与老师实时互动,我们学员认真收看专家视频讲座,阅读专题讲座的电子文本,详细的做好笔记,仔细参详课程简报,同时我们在完成并提交各专题的作业和问卷调查之后,积极参与在线交流,学习其他老师的作业并发表评论,还有两个下午可以参与与专家们的在线研讨。这次培训虽然时间短,但是每天都有收获,一天一个进步,过得很充实。作为一名化学教师,我这段时间的培训生活,感受良多,感激满怀。在全市全面实施素质教育的大背景下,现在的初中化学新课程与原有课程相比,在课程理念、课程结构、课程内容

3、、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程,要不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式,工作总结《初中化学远程研修总结》(..)。化学新课程教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的有机融合,这就要求老师必须有效地选取和组织素材,进行整体的教学设计,教师在教学过程中要重视学生知识的获得过程和方法,要注意三维教学目标的实现和落实,体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性,要从生活走

4、向化学,再从化学回归社会,以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法,将化学溶解于实际生产生活中,再结晶出来。教学中要注意探究式教学方法的应用,要遵循学生认知上的发展规律,发挥学生的积极、主动性,引导学生主动参与学习过程,在传授知识的同时更要注重思维方式方法的形成,重点要落在学生能力的培养上。以后的教学中要充分理解新课标“为了每一个学生的发展”的基本理念,并在教学中加以落实。以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生个性的发展,帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。强调知

5、识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和-谐发展,使获得知识与技能的过程,同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中要注意培养学生从化学视角看待物质世界,形成应用化学知识和化学方法参与社会实践和解决问题的能力。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力、在现代社会的生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、关注自然环境与大自然和-谐相处的意识和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。这一段时间的培训,即将过去,但他却像一场及时雨,给我们这些渴望先进教学理论的老师带来了全新的教

6、学理念和教学策略,让我们每位一线的初中化学教师都有所收获,有所提高。但学无止境,在以后的工作中,我决心以这次培训为契机,在教学中实践这次培训中学到的新理念和新方法,积极参加各种教学研讨活动和专业知识培训,并不断总结经验,形成自己的教学特色,为素质教育的全面实施和学生的全面发展作出自己应有的贡献。初中化学远程研修总结2  第2篇初中义务教育均衡发展表态发言  〖预览〗初中义务教育均衡发展表态发言尊敬的各位领导专家,各位同仁:我是xx中心学校校长刘亚萍.我们xx中心学校坐落在享有“xx十景”之一的“xx水韵”的“香湖岛”东侧,“香湖岛”上有数千种

7、荷花,每到夏季我们就在淡淡的荷香中学习工作。我们是一个和谐温馨的大家庭,我们有68位同事,1013位同学,23个教学班。我们在和学生一道成长的过程中享受着职业的幸福!我们学校创办于1997年,教育覆盖人口大约为2.2万,覆盖面积为32.7平方千米。为了改善教学环境,学校于2012年8月搬迁到原来的xx中学。近年来,教育局投入140万,用于学校标准化建设。现在,学校拥有两栋教学楼、一栋艺术楼、一栋综合楼。配设了心理咨询室、多媒体教室、华星爱心书屋、经典阅览室、科学实验室、留守儿童之家、音乐室、体育室、书画室、礼堂食堂等,学校占地面积22766.

8、67平米,生均23.5平米,校舍建筑面积7535平米,生均7.78平米,运动场地9xx8平米,生均达到10.27平米。现在的学校是一所布局合理,标准化达标的农村小学

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