2012级设计艺术学-数字影像艺术研究方向

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1、2012级设计艺术学—数字影像艺术研究方向在职研究生班招生简章（符合条件者可申请硕士学位）数字影像正在以强有力的态势介入、包围和控制人们的日常生活，人们时时刻刻、不知不觉地与影像世界共生、共存。今天，作为数字技术构成的影像内容，已经成为人们对世界的一种了解、沟通、表达的方式，甚至是影响和改变社会某种思想和体系的变革力量。因此，可以毫不夸张地说，数字影像已渗透到社会的各个层面，也已成为构建21世纪社会文化体系的主旋律。由于数字影像技术在各个领域的广泛应用，使得数字影像技术人才就显得尤为匮乏。那么，既懂影像技术，

2、又具人文素养；既掌握当代科技信息与艺术相互结合的技巧，又熟知文化产业规律的数字影像领域复合型人才就更是凤毛麟角。为了进一步推动数字影像艺术的发展，加快与国际接轨的步伐；为进一步提升数字影像艺术人才的创意与策划水平及实战能力，经北京市学位办登记备案和中国人民大学研究生院批准，中国人民大学艺术学院举办2012年设计艺术学专业数字影像艺术研究方向在职研究生班。天下英才，汇聚人大，本班除了为广大数字影像艺术工作者提供一个学历提升的机会，亦将为积累多年丰富经验的数字影像相关人士提供一个相互学习、相互合作、激活思想、开拓

3、创新的人际关系平台。一、培养方向与人才培养目标 以国际大视野和可持续发展及核心竞争力为教学目标。为中国乃至国际培养一批既懂数字影像技术，又具人文素养；既懂得当代科技信息与艺术相互结合的技巧，又熟悉文化产业规律的新媒体艺术领域复合型人才。6二、课程特点极具针对性与系统性课程体系，注重前沿型与基础型、创新型与实用型并举，全面提升学生的专业技能、文化艺术素养、原创能力、策划能力及实战能力。三、课程设置既有数字影像艺术的理论课程，又有国内外创意实现价值的成功案例；既有技术又有方法；既有传统的课堂教学，又有思想碰撞式的

4、经验交流；既有国内外最新理论研究，又有针对学员实际工作的热点、难点的咨询答疑。 按照中国人民大学艺术学院设计艺术学专业硕士研究生培养方案，并根据数字影像研究方向的具体情况实施教学。课程主要包括以下几类： 第一类：基础课程版块· 艺术发展史·艺术哲学·艺术管理学·现代艺术思潮·数字摄影基础知识·文化产业经营与管理·中国特色社会主义理论与实践第二类：专业必修课程版块·名作分析·技法研究·创作研究·数字影像艺术研究·二次构图·调整影调·新媒体艺术——空间互动影像第三类：方法课版块·艺术设计创作·社会科学研究方法·偏

5、色校正与强化色彩·修饰瑕疵与强调清晰度  ·人像的修饰·处理Raw格式图像·文字对画面的衬托、点缀于装饰技巧·模特动作设计及灯光使用·影视影像技法·网络影像艺术技法·纸质媒体摄影技法·社会及消费心理学研究第四类：应用学习与讲座版块·数字后期的一般制作流程·数字图像文件格式的使用·高动态影像制作技巧·影像色彩的流行趋势·网络购物与数字影像艺术·我国数字影像艺术现状与发展·数字影像艺术与创意·数字影像创作技巧及其核心理念·数字影像艺术与跨文化交流·数字影像艺术与商业项目策划·数字影像与知识产权保护第五类：经典个案

6、赏析版块·中外数字影像经典个案第六类：经验交流版块·组织学生同业界精英学习交流 说明：第三类、第四类、第五类可根据数字影像艺术热点适度调整。四、师资队伍 6由中国人民大学艺术学院组织国内外从事数字影像艺术教学与研究的著名院校，研究院、所专家、教授以及中央电视台等国内外数字影像领域精英人物组成授课师资。 五、学制与学习方式学制二年，采取理论与实践相结合、集中讲授与自学相结合的学习方式。集中授课定期在中国人民大学进行，一般每个月的第二周或第三周的周六、周日全天上课，专题讲座根据课时合理设计安排。六、招生对象 1、

7、优先录取电影、电视、网络、报社、杂志社等文化产业相关人士；2、专门从事摄影、摄像工作的相关人士；3、大专院校、科研院所从事数字影像教学及研究相关人士；4、有志于提高数字影像艺术专业水平及实战能力的相关人士。 七、报名条件1、遵纪守法，品行端正，身体健康，能坚持在职学习者。2、受教育背景，符合下列条件之一者：（1）大学本科毕业；（2）大学专科毕业（在工作中业绩突出并经专家推荐者）。八、录取工作1、根据学员报名情况，先报名，先审核，先录取。2、由中国人民大学艺术学院根据申请人的书面材料进行资格审查，符合录取条件者

8、发放《录取通知书》及《入学通知书》。学员按照《入学通知书》的要求，在规定时间内到校报到。九、证书与硕士学位申请学员学习结束后由中国人民大学研究生院颁发“中国人民大学设计艺术学专业研究生课程班结业证书”。国家认可具有研究生同等学力。符合学位申请条件者，可以按照国务院学位办和中国人民大学学位办的有关规定，申请硕士学位。十、学习管理学员将在中国人民大学研究生院正式注册，由中国人民大学艺术学院实施学生教学及