天津市中小学班主任岗前专题培训结业考试试题(含答案及解析)

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1、WORD格式可编辑天津市中小学班主任岗前专题培训结业考试试卷　　　　　　区（县）＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿准考证号＿＿＿＿＿＿＿…………………………………………………………………………得分第一题第二题第三题第四题第五题总得分阅卷人一、填空题：（共20分，每空2分）答题要求：在每题的括号中填上你认为正确的答案。1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“……选派（政治思想）素质好、业务水平高、（奉献）精神强的优秀教师担任班主任。”2、中小学评价学生综合素质主要包括：道德品质、公民素养、学

2、习能力、（交流与合作能力）、运动与健康、审美与表现。3、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（人生导师）。专业知识整理分享WORD格式可编辑4、天津市教委要求中小学班主任每学年一般要家访本班三分之一的学生，电话、书信、网络访问每一位学生家长；新接班的班主任在第一学年内一般要家访（每一位学生家长）。5、教师担任班主任期间应将班主任工作作为（主业）。6、中小学班主任设计班集体活动要注重活动主题的设计，（活动程序的设计）和活动情景的设计。7、班主任岗位是具有较高素质和人格要求的

3、重要（专业性）岗位。8、中小学班级管理的内容主要包括：学生思想品德管理、学生学习管理、（学生劳动和社会实践的管理）、心理健康教育的管理。9、班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、（心理）、学习、生活状况。二、单项选择题（共20分，每题2分）答题要求：从提供的三个答案中，将你认为正确答案（1个）的标号填在括号中。1、开展中小学心理健康教育的基本原则之一是：根据学生心理发展特点和（A）发展规律，有针对性地实施教育。A、身心　　B、生理　　　C、品德2、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（　B　）为核心

4、的伟大民族精神。A、集体主义　　　　B、爱国主义　　　　C、社会主义专业知识整理分享WORD格式可编辑3、中小学班级目标的科学性应体现在方向性、（B）和激励性三个方面。A、可行性B、针对性C、发展性4、中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（A）的健全发展。A、人格B、精神C、品德5、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要按照实践育人的要求，以（C）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强

5、的道德实践活动。A、　劳动教育　B、　社区教育　C、体验教育6、班主任要组织做好学生的（B）评价工作，……，向学校提出奖惩建议。A、心理素质　　B、综合素质　　C、品德素质7、班主任应认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的（C）、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。A、创新意识　　　B、尊重意识　　C、规则意识8、搞好班级人际关系，首先要从（B）。专业知识整理分享WORD格式可编辑A、学生干部做起　　B、教师做起　　C、共青团员少先队员做起9、班主任要组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会

6、实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和（B），并做好安全防护工作。A、自觉性B、主动性C、参与性10、天津市教委规定：从事家庭劳动的时间，原则上中小学生每天不少于（B）A、20分钟B、30分钟C、40分钟三、判断题：（共20，每题2分）答题要求：在每题后面的括号中填上你的判断结论。认为对的划“∨”，认为错的划“×”。1、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。(∨)2、班主任的基本能力等同于班主任的素质。（×）专业

7、知识整理分享WORD格式可编辑3、学生刘新携带管制刀具，其行为属于“严重不良行为”。（∨）4、小学生的心理特点是乐于玩耍，喜欢模仿，爱听表扬，独立性差，依赖性强等。(∨)5、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座是中小学心理健康教育的全部途径和方法。(×)6、中小学班主任了解、研究学生的个体情况主要包括：学生个人的一般情况和学生的个性心理特征。(∨)7、班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通，……努力形成教育合力。（∨）8、在新的形势下，坚持“以学生为本”，班级管理可以弱化。(×)9、家访就是教师通过电话、书信和家长保持的经常性联系。(×)10、

8、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。(∨)四、简要回答：共20分，每题目5分。1、中小学班主任应树立什么样的教育