人生而平等辩论赛

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1、人生而平等辩论赛  辩论话题:人生而平等vs人生而不平等  正方观点:人生而平等  反方观点:人生而不平等  第一部分:反方一辩稿  谢谢主席,问候在场的各位来宾!  我们说生命是平等的,因此鼓励大家不要害怕身份地位的悬殊,努力追求幸福,实现个人的人生价值,在这一点上,人人平等。但是对方辩友就因此认定了,人生而平等。请注意,这并不是生而平等,而是出生后,经过奋斗拼搏才获得的平等状态。所以,对方辩友,您的前提,错了!  先来看看人生而平等的原文:Allmanarebornequal.就是说,人一生下来,社会赋予他的政治经济文化

2、待遇是相等的,包括物质和精神两方面。可是,现实中并非如此。同样是两个新生儿,一个出生在瑞典皇宫,一落地就是脚踩莲花,而另一个出生在索马里战火之中,不知道什么时候一颗炸弹扔过来,他就死了,连生命都保障不了,您还觉得他们的待遇平等吗?  人,其实,生而不平等。  首先,由于人们对自然资源和社会资源,即地理环境、经济水平、文化模式的拥有不平均,造成人生而不平等:  一、有资源和没资源导致有人能享受待遇,但是有人不能。例如索马里和瑞典,索马里,没有和平,没有医疗保障,没有法律保护,请问,出生在瑞典和索马里的人,他们平等吗?  二、资

3、源的多和少,导致实际得到的待遇不相等。我国明文规定每位公民享有九年义务教育的权利。可是,对于学生来说,一个学校师资力量强大、硬件设施先进,但另一个却是势单力薄,要啥没啥,这样的教育机会还算得上平等吗?  再者,从人生价值的实现来看,人生而不平等,不是错误的意识。我们都希望人生而平等,这是人之常情,我们不忍苛责。但实际上,又恰恰因为我们知道,人生而不平等,所以我们才会去奋斗,才会去争取,才会往更高层次去谋求平等啊!  对方辩友,世界上没有绝对的平等,所以今天我们讨论的是相对的平等,只是这个相对的距离太遥远了。因此,人生而不平等

4、。  谢谢!  第二部分:反方四辩稿  谢谢主席!大家好!  对方辩友今天说到:……  我们再来看下对方辩友的逻辑,他们认为人通过努力达到的平等就等于人是生而平等的,很明显对方辩友没有理解今天的辩题,经过后天的努力得到的待遇与人一出生就有的待遇是两回事,所以对方辩友的逻辑是错的。  最后是对方辩友立论的谬误:  第一  第二  第三  我方追根溯源,在充分认识辩题的前提下找出了造成生而不平等的根源,就是资源拥有的不平均,在政治、经济、文化等方面,人们受到的待遇有差距,甚至出现歧视,这就是不平等。  首先,现实和理想的差距,让

5、我们看清不平等的事实。我们都希望所有的孩子可以出生在健全富足的家庭,都希望所有的学生可以成长在阳光明媚的学堂,都希望所有的百姓可以生活在国泰民安的社会,可是,单亲家庭的缺陷、山间小学的破陋、贫困国家的挣扎,让我们不得不正视一个事实,人,是生而不平等的。  其次,资源和需求的失衡,让我们遭受不平等的待遇。按照共产主义构造的宏伟蓝图,只有生产力达到高度发达的水平,物质、精神财富极度繁荣,资源按需分配,这个时候才得以实现人人生而平等,可是大家看看我国东西部的资源对比,不管是饮用水等自然资源,还是医疗保障等社会资源,与其居民需求都存

6、在严重脱节,该得到的得不到,得到了的不相等,这样怎么叫做生而平等呢?  最后,困境和追求的矛盾,让我们直面不平等的人生。想要改变环境加给你的不平等,需要主动精神。现实最可怕的不是性别歧视,也不是种族歧视,而是一个人遭受风雨坎坷,却没有认清不平等的现实。一个人只要心中树立一个目标,然后以自己的汗水、智慧和毅力一步步走近它,您的生命就能长出让人仰望的风景和辉煌。  朋友们,人是生而不平等的,但是,尽管我们身处低洼之处,也请不要害怕,我们要勇于面对困难,才能改变不平等的现实呀。  谢谢!  第三部分:反方防守点  1、如何看待个体

7、生命价值呢?难道您不认为每个生命都是平等的吗?  反驳:(1)按照您的逻辑,每个生命的价值都是平等的,那好,为什么桂花鱼和沙丁鱼,同样都是鱼,价钱却又贵贱之分呢?  (2)那您又是以何标准判断价值大小的?  (3)对呀,每个人都有生命价值,但价值的体现是需要经过奋斗和拼搏的。这叫生而平等吗?是经过奋斗后平等吧!请问了……  2、生命面前人人平等  反驳:对呀,我们承认每个生命都应该是平等的,这是人之常情,我们不忍苛责。可实际上又恰恰因为我们知道,生命在现实中充满着妒忌、狡诈和不公,人生而不平等,所以我们才会去奋斗和争取呀。请

8、问……  3、存在阶级就等于不平等吗?为什么美国独立宣言中就有这么一句“人人生而平等”呢?  反驳:(1)我们说不平等,不仅要看到阶级的因素,更要看到资源的分布和价值的实现是否存在不公。请问了……  (2)(如果对方问的是法国《人权宣言》的话,我们要先提出这句话最早提出的是美国独立宣言。)

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