《习作8·关于古诗句的研究报告》教学教案

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1、《习作8·关于古诗句的研究报告》教学教案!《习作8·关于古诗句的研究报告》教学设计之一佚名   教学要求   ⒈认真阅读古诗句,能了解其出处、、意思等。    ⒉会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。  教学重点、难点:   重点:学会写关于古诗句的研究报告。   难点:用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。  课前准备   ⒈提供《唐诗三百首》一本。   ⒉抄写课文中的五句诗。   ⒊研究结果汇报表一份。  教学过程  一、以诗导入,激发兴趣   ⒈同学们喜欢读古诗吗?你最喜

2、欢读谁的作品?   ⒉开火车背古诗。   ⒊老师这儿也有几句诗(出示),谁来读一读?  二、小组学习,研究古诗    这些诗句,有的比较深奥,要到四五年级才能学到。这堂课,教师让你们自己研究、学习,你们有信心吗?  ⒈小组同学共同合作,找出你不太明白的诗句进行研究。   研究指导:诗的出处、、意思等,都可作为研究的内容。   研究方法:可查阅资料,提供《唐诗三百首》。  ⒉小组同学相互探究,进行热烈的讨论。  ⒊整理研究结果,填写研究结果汇报表。   (内容包括诗人的简介,诗作的背景,对诗的理解或

3、赋予诗句新的意义。)  三、集体交流,汇报结果   汇报:通过这次研究,我又知道了些什么?   讨论:各小组推选一名代表参加班级讨论。   教师可补充介绍诗作的背景,从而更有利于理解诗句的含义。  四、例文指导,学习写作。   ⒈指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告》。   ⒉这份报告中讲到了些什么?(诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义)   ⒊你打算怎样写自己的研究报告?你还想研究些什么吗?  五、撰写研究报告   ⒈把你的研究成果写成一篇研究报告。     要求:语言要

4、清晰,表达要准确。   ⒉学生各自习作,教师巡视指导。   ⒊修改评议。《习作8·关于古诗句的研究报告》教学设计《习作8·关于古诗句的研究报告》教学设计一文由jiaoanz.教案网搜集整理,,

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