人教版八年级物理上册知识点汇总

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1、八年级（上册）知识点第一章走进实验室一、有关物理学：（1）物理学是认识世界、改变世界、蕴含科学思想科学方法科学精神的学科。（2）观察和实验是获取物理知识的重要来源。（3）科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。二、科学探究工具及用途（1)测量长度工具：刻度尺（直尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、游标卡尺）等。（2）测量时间：停表（电子停表、机械停表）。读数时注意分针和秒针的配合。（3）其它工具：测量质量（天平）、测量体积（量筒、量杯）、测量温度（温度计）、测量电流（电流表）、测量电

2、压（电压表）、测量力（弹簧测力计、圆盘测力计）。三、物体长度及测量（1）长度单位：在国际单位制中是米m，其它有：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm。单位换算：1km=103m、1dm=10-1m、1cm=10-2m、1mm=10-3m、1μm=10-6m、1nm=10-9m。（2）估测人的高度、纸张的厚度、发丝直径、课桌及教室相关长度，知道教材长度和宽度（3）刻度尺的使用方法：六个字：认、放、看、读、记、算。①“认”：认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值。②“放”：尺的刻度线沿着待测长度、零刻度线（或其他选定刻度）对齐被测起点。③“看”

3、：读数看尺视线要与尺面要垂直。④“读”：估读出分度值的下一位。⑤“记”：记录测量结果带单位。⑥“算”：对同一被测长度多次测量取平均值。（4）误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差与错误：错误是不遵守规则是可以避免的，误差只能减小而不可避免。减小误差的方法：选用精密仪器；改进测量方法；多次测量取平均值来减小误差。（5）特殊的测量方法：①累积法（微小量）；②曲直互化法；③平移法——等量替代法；④公式法。（6）体积单位：国际单位是立方米（m3），其它有立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）、升（L）、毫升（mL）等。（1L=1000mL、1L=1dm3

4、、1mL=1cm3）（7）量筒、量杯的使用：放于水平桌面，读数时视线要与凹液面的底（凸液面的顶）相平。四、时间测量（1）时间单位：一小时等于六十分一分等于60秒1h=60min1min=60s（2）测量仪器：停表（3）读数：先读分后读秒不需要估读五、控制变量法：若某个物理量受多个因素影响，研究时先观察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变的研究方法，这种方法叫做控制变量法必会习题1、下列测量木块长度的方法中，如下图所示，正确的是()2、图是小明用刻度尺测量一铅笔的情形，该刻度尺的分度值和铅笔的长度分别是（）A．1cm、5.20cmB．1cm、7

5、.20cmC．1mm、5.20cmD．1mm、7.20cm3、实验小组的四位同学，分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）A．25.81B．25.82dmC．25.82cmD．25.816cm4、甲乙两位同学用不同的刻度尺测量同一个物体的长度，甲的记录结果为3.7cm，乙的记录结果为3.73cm。已知两个人的测量操作过程和读数方法都是准确无误的，则以下说法正确的是（）A．乙同学测量的更仔细。B．甲同学所用的刻度尺的分度值是1mm。C．乙同学所用的刻度尺精度高。D．以上说法都不对。5、选择测量仪器测量的原则是(

6、)A．分度值越小越好，量程越大越好　　　　　　B．分度值和量程都是越大越好C．根据需要选择分度值和量程的大小　　D．根据爱好选择测量工具6、用尺来测量某学生跳远的成绩,正确的记录为2.736米,则这个尺的分度值是()A.1分米B.1米C.1毫米D.1厘米7、下列物品的长度，最接近15cm的是()A．橡皮的宽度B．课桌的高度C．文具盒的厚度D．圆珠笔的长度8、下列关于误差的说法中，正确的是(　　)A．误差是测量时产生的错误　　　B．误差与测量工具无关C．认真细致地测量可避免误差　　D．误差只能减少，不能避免9、某同学对一物体长度进行了四次测量，其结果分别是6.

7、43cm，6.44cm，6.42cm，6.42cm，那么这个物体长度是()A．6.4275cmB．6.42cmC．6.43cmD．6.428cm10、一名粗心学生在测量记录中忘记写单位，他的记录数据中哪一个数据的单位是m()A．一支新铅笔的长度：0.175　　　B．一本外文字典的厚度：3.5C．一枚壹角硬币的厚度：2.4　　　　D．一名同学的高度：l6.11、科学探究的七个要素是：提出问题、猜想与假设、____________________________________________、进行实验与收集证据、________________________

8、______、评估、________________