五年级上册语文按课文内容填空

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1、五年级上学期语文根据课文内容填空一、第一组课文的主题是（）。1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《》。2.课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。（　　　）打开书，一页，两页，我像一匹（　　　），（　　　）地读着，我很（），也很（）-----这种（　　　）的滋味。3.我快乐是因为（　　　　　　），我惧怕是因为（).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（）！从这可以看出“我”对读书的（　　　　　）和对知识的（　　　　　）。4.在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。5.《小苗与大树的对话》文体

2、是（），“大树”是指（）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（）贯通，（）贯通，（）贯通，想写好文章，只有（），用杜甫的话说就是（）。6.《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。（）我会（），故事中的人（　　　　　　　），作家为什么要写这个故事。（　　　），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（　）我最（　　）的一些片段，并问问自己（），我还会再读（）部分，并从中找到我以前（　　　）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（）。（　　　），我会想象作者是什么

3、样的，他会有怎样的（　　　　　）……7.一本你喜爱的书就是（），也是一处（　　　　　　　　　）。一本你喜爱的书就是（），也是（　　　　　　　）。8.《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。二、第二组课文的主题是（）。1.《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（），此句表达了诗人）。2.《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。诗人抒情方法是（）。这首诗表达了作者（）.3.《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。

4、山一程，（　　　），（　　　），（　　　　）。风一更，（　　　），（　　　　　　），（　　　　）。　4.我还能默几句表达思乡的诗句：___________________________________________________________5.《梅花魂》的作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（）；3、无法回国而哭泣；4、（）5、临别赠“我”手绢。6.《梅花魂》中魂的意思是（　　　　　　）。旁的花，大抵是（），她却不一样，（），愈是（），花开的（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他们不管

5、经历（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（　）。他们就像（　　　　）一样。一个中国人，无论在怎样的（　　　　）里，总要有梅花的（　　　　）才好。7.《桂花雨》的作者是（）。8.《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《》。9.“推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。三、第三组课文的主题是（）。1.我们了解的四种说明方法是（）、（）、（）、（）。2.鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母

6、鲸的奶长大。3.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（　），没有（　　），主要吃（　　）；一类是（　　），有（　），主要吃（　　　　）。4.《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（　　　）的小动物，（　　　），（　　　），很讨人（　　　　）。5.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（）。”6.《森林报》不是（），而是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。四、第四组课文的主题是（）。1.《钓鱼的启示》给“我

7、”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——（依依不舍）。2.当我一次次面临（　　　　　）的时候，就会想起父亲曾（　　）我的话：（　　　　　　　　　　　　　　　　　），34年前那个（　　　　　　　　）的夜晚，给我留下了（　　　　　）和（　　　　　　）。3.《通往广场的路不止一条》：（）。（）也是一样。（　　　）你发现这条路不能到达（　　）的话，就可以走（　　　　　　　　）。4.《落

8、花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要