感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》

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1、感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》赏析爱,从感恩开始班会主题:爱,从感恩开始主持人:文思颖李碧筠班会布置:赵旭方俊森参加者:高一(4)班全体同学和老师记录人:王英臻音响效果:黄宁伟伦惠林(黑板上由宣传委员和同学们用彩色粉笔写上主题,画上插图。同学们的桌子围成一个四方形,课室中间留有空地。在整个班会中恰当  感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》赏析爱,从感恩开始班会主题:爱,从感恩开始主持人:文思颖李碧筠班会布置:赵旭方俊森参加者:高一(4)班全体同学和老师记录人:王英臻音响效果:

2、黄宁伟伦惠林(黑板上由宣传委员和同学们用彩色粉笔写上主题,画上插图。同学们的桌子围成一个四方形,课室中间留有空地。在整个班会中恰当  感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》赏析爱,从感恩开始班会主题:爱,从感恩开始主持人:文思颖李碧筠班会布置:赵旭方俊森参加者:高一(4)班全体同学和老师记录人:王英臻音响效果:黄宁伟伦惠林(黑板上由宣传委员和同学们用彩色粉笔写上主题,画上插图。同学们的桌子围成一个四方形,课室中间留有空地。在整个班会中恰当  感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》赏析爱

3、,从感恩开始班会主题:爱,从感恩开始主持人:文思颖李碧筠班会布置:赵旭方俊森参加者:高一(4)班全体同学和老师记录人:王英臻音响效果:黄宁伟伦惠林(黑板上由宣传委员和同学们用彩色粉笔写上主题,画上插图。同学们的桌子围成一个四方形,课室中间留有空地。在整个班会中恰当  感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》感恩主题班会教案《爱,从感恩开始》赏析爱,从感恩开始班会主题:爱,从感恩开始主持人:文思颖李碧筠班会布置:赵旭方俊森参加者:高一(4)班全体同学和老师记录人:王英臻音响效果:黄宁伟伦惠林(黑板上由宣传委员和同学们用彩色粉笔写上主题,画上插图。同学们

4、的桌子围成一个四方形,课室中间留有空地。在整个班会中恰当穿插轻音乐。)会后材料整理:袁志强(班主任)整个班会流程:[主持人开场]男:感恩是种心态,是种境界,懂得感恩,才会变得崇高。拥有感恩的心才会感到幸福。女:跟生命相比,什么都显得不重要。父母赐予了我们的生命,为我们的成长奉献全部爱心!男:人的生命也是有限的。我无法把握明天的命运,但我会以感恩的心态,努力的过好每一个今天。女:金钱,名利随着岁月的苍老也会随之淡然。唯有感动才最珍贵!唯有感恩才能快乐!合:爱,从学会感恩开始!男:今天,我们的班会主题是爱,从感恩开始。关于感恩,我们心中都会有很多话

5、说。首先让我们有请班主任袁老师致词,请他说一说心中对感恩的理解。掌声有请![班主任致词]我交给班干部们一个任务,希望他们能够组织一个主题是关于感恩的班会。而他们却交给我两个任务,一个是在班会前要做一个简短的讲话。第二个是希望我也讲讲有关这个感恩这个主题的一些故事经历或者人生感悟。我很高兴,因为我很愿意与同学们共同来分享自己心灵中的故事和生活中的感悟。我觉得这是一种幸福!关于感恩,有太多的话要讲。常常觉得,在我们当下这个功利化很强,物质主义很浓厚时代,人与人之间由于生存竞争的压力太大,大得似乎有点窒息了人性中原本所具有的善良、温柔与多情的那一份美

6、好的情怀。我们变得都很要强、很刚毅、很有进取心、很有竞争的斗志和顽强拼搏的精神。我们有很多人都崇拜或者向往变成所谓的强者,可是在这种强者的品格中却又往往参杂着许多可怕的东西。比如说:自私、冷漠、没有人情味、甚至可以为了达成个人私利和满足个人欲望而不择手段。我总觉得这不应该是我们心灵深处所真正渴望真正愿意的那样,我总觉得我们的心灵应该会时时都有一种温柔的声音在呼唤着她,告诉她真正的生活应该是一种诗意的栖居。在这个诗意的世界里,我们可以敞开自己的情怀去亲近真诚的、善良的、美好的一切,我们能够毫不吝啬地去表达爱、追求爱,同时也能够毫不羞赧地去接受爱和

7、珍惜爱。在这个诗意的世界里,我们可以尽情地去热爱和追求人类文明中的各种美德。我们要学会尊重、学会宽容、学会谦卑、学会珍惜、学会奉献、学会感恩&hbesoo.们欺负,他就勇敢地走上去解围。后来才发现这位小学生原来是小旭的表弟小坚。康淇在和小旭的交往中,获得了帮助,更收获了爱的启发。明白到,奉献到的爱能够像种子一样播种于每个人的心中。这一切的爱,又会从感恩开始,不断地发芽和成长。[主持人]女:爱是生命的种子,感恩,则是给爱的生命种子提供了生长的土壤。爱的生命在成长着,生命中的爱的力量和爱的温暖也在不断地延伸着、传递着。下面请听黄桂容同学带给我们的故

8、事《爱之链》![同学们讲感恩的故事]黄桂容爱之链那是一个下着小雪的上午,一位老太太开着汽车在回家的路上。突然车子抛锚了。在这茫茫雪地中,何处寻找援助之

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