《成绩管理系统 》cdio课程项目报告模板

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1、《学生成绩管理系统》CDIO课程项目设计报告书题目：学生成绩管理系统专业：金属材料工程班级及组号：一班第二组组长姓名（学号）：王振强100500107组员姓名（学号）：吴倩100500105邓金鹤100500106黄喆辉100500108指导老师：程慧芳设计时间：2011年6月10日~2011年6月23日1.设计目的与内容要求（1）设计目的：A、巩固和加强《C语言程序设计》课程的理论知识；B、掌握C语言的基本概念，语法，语义和数据类型的使用特点C．掌握C语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用C语言编写程序D．进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方

2、法E．掌握调试程序的基本方法及上机操作方法F．通过查询手册和文献资料，培养独立分析问题和解决问题的能力G．初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法H．培养创新能力和创新思维I．培养良好的程序设计风格（2）内容要求：²数据的录入：如录入学生的基本信息，以及该学生选修课程的基本信息；²数据的修改：如修改指定学号、或者指定姓名的学生信息，或者修改其选修课程信息；²数据的插入：插入某个学生信息；²数据的查询：如按学号查询、按姓名查询等；²数据的删除：如删除指定学号、或者指定姓名的学生及其选修课程信息；²平均成绩的计算：计算每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成

3、绩从高到低的次序输出学生信息；²列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。2.小组分工和每位组员的贡献说明王振强：组长，并负责程序的编写与调控，同时承担大部分的报告书编写工作；吴倩：组员，负责一定的报告书编写工作，对程序的运行进行分析，组织小组内部会议；邓金鹤：组员，负责一定报告书编写工作，负责程序的录入和最后的截屏工作；黄喆辉：组员，负责一定的报告书编写工作，同时负责查询设计过程中遇到的问题及解决方法。另外，本小组的会议记录与小组内成员轮流负责记录。3.需求分析与功能设计需求分析：学生的基本信息及各科成绩，选修的课程等功能设计功能设计A

4、．数据录入：数据录入的功能是将需要的数据进行录入，用于后面的各项操作。实现：用输入函数对数据进行录入，先确定学生的个数，再用一个循环进行输入，选修课程数量亦然。B.数据修改：数据修改的主要功能是为修改数据输入出现的错误，实现：先指定该生的学号，找到该生，再输出该生当前的信息，用一个if语句对数据进行修改，再用一个循环语句对选修课信息进行修改。C.数据插入:数据插入的主要功能是在数据录入之后，为防止数据输入的遗漏，实现：分为两个部分，第一个是插入第一个位置，第二是插入第一个位置之后，把当前的位置赋给后面的加以实现。D．数据查询：数据查询的主要功能是在数

5、据输入之后进行分类再现，实现：分为输出所有数据，按学号查询，按姓名查询，当输入的数据满足条件时即输出所要求的。E．数据删除：数据删除的主要功能是在数据录入、数据插入和数据修改完成之后对无用数据进行删除，实现：输入学号，满足条件时即把后一个数值赋给前一个数值，达到删除的目的。F．平均值计算：平均值计算的主要功能是求平均值，再对其进行排序，实现：用公式进行计算求平均值，之后便是排序问题，求最大值，然后依次输出各最大值，即实现了排序功能。G.列出不及格学生清单：这部分的主要功能是列出不及格学生清单，实现：用一个判断语句，当分数小于60时，即输出相应的学生信

6、息即可。4.技术难点、项目作品特色与作品效果图(1)技术难点①学生初始信息模块：其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的各科成绩等相关信息；可用函数cin(stu*p1)来实现此操作。当正确输入存在的学生学号，系统进行判断时，提示不存在此学生。解决办法及步骤:a、一个个输出所有的学生的学号，检查文件中是否有此学生，发现有。b、既然有此学生，那么检查循环判断是否有此学生的语句发现没有错c、输出用于循环检查语句中的学生信息，发现乱码d、仔细分析乱码的原因，最后发现是变量的类型错误，错将学生类型的结构体指针变量定义为了其他类型的指针变量。②查询模块：可用s

7、tu*lookdata(stu*p1)来实现。找到就输出此学生全部信息包括学生的各科成绩成绩。当正确输入查找信息时，系统却不能够得到所要查找的学生信息以及学生的成绩。解决办法及步骤：a、检查所编写的程序代码是否完全正确，若不是，则改之，然后再继续正确输入查找信息看能否得到所要查找的学生信息以及学生的成绩。b、检查当我们在输入查找信息时，看是否我们输入的信息有误，若是这样的话，我们应当仔细输入查找信息。(2)项目作品特色高效、便于操作、贴近学生日常的学习生活（3）作品效果图图1.主界面图2.数据录入图3.插入数据图4.数据查询图5.列出不及格学生清单6

8、.心得体会(主要对本项目开发过程进行归纳和总结，还应包括尚存在的问题，以及进一步开发的见解与建议。)课程设计