谈如何培养高三英语阅读理解能力论文

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1、谈如何培养高三英语阅读理解能力论文摘要：提高学生的英语阅读能力是每一个学习者必须达到的目标。本文旨在探讨一些切实可行的英语阅读教学方法。关键词：英语阅读能力；阅读方法；阅读兴趣高中英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是摘要：提高学生的英语阅读能力是每一个学习者必须达到的目标。本文旨在探讨一些切实可行的英语阅读教学方法。关键词：英语阅读能力；阅读方法；阅读兴趣高中英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。学生一旦具备了独立阅读的能力，也就具备了一定的自学能力，为他们今后的大学学习或自学打下了坚定的基础。因此，提高阅读能力是每一个学习者必须达到的目标。阅读理

2、解试题主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力，内容广泛，题材各异，大致有下述几种：(1)记叙文(故事、人物小传、新闻报道、史地知识介绍等)；(2)说明文(科普文章、说明书等)；(3)论说文(有关政治、经济、社会各方面的论述)；(4)应用文(书信、广告、通知等)。阅读在英语高考中占了27%的分值，直接影响着学生的总体成绩，因此，培养学生的阅读能力尤为重要。本文旨在探讨一些切实可行的英语阅读教学方法。一、拓宽学生视野阅读的核心是语言的实际运用，这要求学生不仅能理解语言本身的意思，而且要把握阅读材料中所表达的文化、信息和思想内涵。未来社会需要的是可以从无穷知识

3、中选出自己所需信息并进行分析和处理的精英，因此，教师应培养学生运用网络获取信息的能力，注意拓宽学生的视野，全面提升学生的能力。二、提高阅读兴趣兴趣是最好的老师。教育心理学的研究揭示：人生来就渴望了解事物并希望参与其中，当人们对某个事物产生兴趣时，就会主动地去留意它、接近它并尽力发掘它。学习兴趣与学业表现息息相关，学习兴趣能极大地提升学生的求知欲，从而提高其学业成绩。因此，教师应重视激发并提高学生的阅读兴趣，笔者认为以下英语阅读教学方法有利于提高学生的学习兴趣：1.为学生提供实践的机会实践能激发学生参与的热情，例如讲解水的特征时，我们做了一个简单的实验，让学生亲眼

4、见证了水的特征。通过这样的操作，阅读材料中抽象的叙述变得具体，易于学生理解。2.充分利用多媒体近年来，多媒体因其容量大、呈现形式丰富、表现力强而被广泛应用，从而使课堂气氛更加活跃生动，教授的内容更加直观，课堂效益显著提高。比如教授人教版高二英语第13单元“theundy在《交流法的准则》一书中把阅读技巧分为100项，其中包括猜词、速读、查读、细读和跳读等，教师要鼓励学生利用这些方法来提高阅读效率。笔者在此介绍几种比较有效的阅读方法：1.略读(Skimming)略读就是要求学生以尽可能快的速度跳跃式地阅读文章中重要的标题、图片、文章的开始段和结尾段以及每一段的段首

5、句和结尾句，从而了解文章大意。例如，笔者在指导学生阅读SeniorEnglishforChinaStudent’sBook3Unit2Integratingskills时，向学生提出这样的问题：ountQomolangma？2.查读(Scanning)查读是快速阅读的另一种形式。教师设计一些需要查找的信息和具体事实的问题。学生带着问题快速浏览，从阅读材料中迅速找到这些须查的信息和问题的答案。如笔者在指导学生阅读SeniorEnglishforChinaStudent’sBook3Unit2IntegratingSkills时，设计了以下问题来训练学生：ountQ

6、omolangmaremainsoneofman’sgreatestchallenges？DidtheChineseteameverreachthesummitofthemountain？Hoainideas，可以引导学生通过找中心句来归纳大意，也可以给学生一些信息来归纳大意，最后总结全文的中心思想及文章类型、写作线索、技巧等。4.联系上下文猜词考试中经常出现生词，学生应学会借助上下文，词汇的构成方式和常识来推断词义。如“Somepeoplebeevegetariansbecausetheybelieveitishealthiernottoeatmeatorbe

7、causetheythinktheyshouldnotkillanimalsforfood”这句话，根据句中给出的两个原因，可猜出“vegetarian”指“素食主义者”。又如“Todotheexperiment，youneedfourthings：akite，akey，somerealbadprovingstudents’Englishreadingabilityisanobjectiveeachlearnermustachieve.ThispaperdiscussessomefeasibleEnglishreadingteachingmethods.Keye

8、thods;readin