试析moodle开源系统的pbl教学模式论文

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1、试析Moodle开源系统的PBL教学模式论文论文摘要：PBL教学模式强调一种主动探究和创新实践的精神，着重培养学生终身受用的知识和能力，学会学习、学会研究的能力，这些恰好适应新时代人才培养的需要。以高职高专专业课程为例，借助Moodle平台探索在其中进行PBL教学设计和实践。论文关键词：PBL;Moodle;协作学习;教学设计一、PBL和Moodle开源系统（一）PBL教学模式。PBL是Problem一BasedLearning的简称，是指把学习置于复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生以小组合作的形式共同解决复杂的、实

2、际的或真实性的问题，来学习隐含于问题背后的科学知识.freelas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，是一个用来建设基于Inter的课程和网站的软件包。Moodle平台的目的是推广社会建构主义的教学思想，即教育者（老师）和学习者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协作，并根据已有的经验共同建构知识。二、基于Moodle开源系统的PBL教学案例设计（一）PBL教学案例的准备工作1.学习者特征分析。（1）学习者年龄特点、认知特点：以笔者所在学校的高职高专计算机专业学生的《Linux操作系统》课程为例研究其教学

3、设计，他们的认知发展属于形式运算阶段，认知趋于成熟，逐渐摆脱了具体实际经验的支持，能理解并使用相互关联的抽象概念。对能动手实践方面的学习热情非常高，喜欢和老师同学交流；（2）在学习本内容之前应具备的基本知识和技能：通过调查和座谈，了解到学生的学习起点水平都是了解计算机基础知识，习惯并熟练地掌握了在oodle提供的论坛作为学生和老师以及学生和学生之间信息交流的平台，在论坛上可以进行问题的讨论、观点交流、答疑和学生成果的展示。对每一个讨论主题，以小组为单位来进行讨论，可以实现实时与非实时的交流协作。3.活动设计。具体研究过程

4、如下：（1）知识准备。由于学生是第一次接触PBL，因此需要将该学习方式的含义、实施步骤等相关知识做简单介绍，让他们明白这种新的学习方式的特色，及其对学生的主动学习提出的要求；（2）创设问题情境。提出问题并借助多媒体展示Linux漂亮的界面，来激发学生的好奇心和学习兴趣；（3）明确任务，制定计划。通过进一步分析问题情境，与临近的同学讨论对情节和情形的理解，分析情境背后的问题实质，划分学习小组，小组成员进一步确定需要解决的问题，确定研究计划，进行小组成员分工；（4）探究解决问题。通过在Moodle中添加各个组的讨论区和相应主

5、题的聊天室，便于小组成员交流，由组长负责对小组成员进行分工，每个小组成员开始调查问题。学生可以通过自己阅读Moodle平台提供的资源或进行网络搜索，收集关于研究主题的相关信息，引导学生通过这样的一些过程来完成任务。教师的辅助引导要有策略的进行，起初的引导、帮助可以多一些，以后逐渐减少，愈来愈多地放手让学生自己探索；最后要争取做到无需教师引导，让学生自己在概念框架中继续攀升。通过这种学习，使学生自主学习和协作学习的能力逐步提高；（5）呈现学习成果。借助Moodle平台提供的作业提交和论坛区，将学生的研究成果和论坛上问题的观

6、点进行上传，完成问题的研究。同时，也可以浏览他人的研究成果和论坛上的发言，接纳他人的观点。（三）PBL教学案例的评价总结对PBL的评价设计分为学习活动前评价、学习过程评价和学习结果评价三部分。对于学习者学习活动前的评价，比如对学习者的知识背景、性格、情感、技能等方面可以采用问卷、访谈、面对面交流等方式来进行，并作为后续环节的依据；学习过程的评价包括学生个人的自我评价和小组对个人的评价，可以通过学生自我评价量规和小组合作评价量规来实现。对于各个学生的评价还需要教师结合学生在问题研究过程中的参与情况及取得的成果，运用教师评价

7、量规进行评价。最后，将三个评价量归获得的结果运用各占一定比例的方法进行汇总，来评价学生的学习情况。三、Moodle开源系统在PBL教学设计中的实现（一）教师活动其实现1.前期准备。包括：发布公告（通过Moodle的消息、最新新闻等来进行发布）；添加用户（将参加课程学习的全体学生信息添加到添加Moodle中，并为学生设置初始密码）；呈现目标（借助标签呈现教学目标）；添加资源（根据课程学习的需要，添加学习资源，借助Moodle系统提供的标签，使资源呈现条理更加清晰，在资源呈现时序方面，将其设置为随课程进展逐渐呈现）；呈现情境

8、（根据研究问题，创设适宜的问题情境并呈现，可以借助幻灯片、配有外放的声音将信息呈现给学生，这样更能引起学生的学习兴趣）；添加活动（根据课程学习的需要，添加相应活动）。2.教学实施。包括：小组划分与协作学习（利用Moodle的分组工具，将学生根据基础知识水平、学习风格、性别比例划分成不同的学习小组，将小组设置为公开或封