护理心理学在精神科护理中的运用

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1、护理心理学在精神科护理中的运用护理心理学在精神科护理中的运用医学的任务是保护人类健康，1948年世界卫生组织（dash;社会心理三个方面对人的健康进行了系统的论述，.理是客观现实的主观能动反映。正常情况下，大脑能够客观反映现实揭示事物内在规律，以调整自己身心状态适应社会环境，但人在患精神疾病情况下，其认识能力，知情意协同性，主客观统一性，个性相对稳定性等都存在一定问题。因此精神科的护士在护理模式大转变中，在护理体制由功能制护理向责任制护理大改革中能适应需要，就必须要加强学习相关的护理学知识。然而由于

2、精神疾病的特殊性，护理人员不仅需要熟练掌握正常人的心理活动规律，还要加强对精神患者心理活动规律的掌握，只有这样，才能为精神病患者提供有效的心理护理服务。因此，护理人员要转变护理观念，不仅要看到表面的阳性的疾病本身的症状，还要看到心理社会因素对疾病的影响，善于观察患者细微的心理变化，掌握不同情况下患者心理活动，这样才能高水平、高质量地完成精神病患者的护理工作。　　1住院患者心理护理：　　对于刚刚入院的患者，护理人员首先要消除患者对医院周围环境、医护人员以及病友的陌生感。由于刚入院患者大多存在焦虑、猜疑

3、和恐惧心理，缺乏自知能力，常常否认自己有病，并在医院治疗期间闹着回家，不安心养病，此时护理人员要热情主动地接待患者，对医院的周围环境、工作人员和病友进行详细、认真地介绍，告知患者医院的规章制度，根据患者的病情安排相应的病房，告诉病房内的其他患者要关心、帮助刚入院患者，对患者的合理要求要尽量满足，不能满足的要合理解释以求谅解，使患者能够感到被重视、被尊重、被理解、被保护，从而使患者能够产生安全感和温馨感，从而有利于患者安心养病。　　2病态行为心理护理：　　精神科同综合科不一样，精神科患者受症状支配往往

4、会出现冲动、攻击、破坏、暴力、自杀、外走等意外行为。因此，要求精神科护理人员要充分了解患者症状特点的同时，还要善于观察思考患者思想动态、情绪变化、心理状态，善于与患者沟通交流，态度亲切和蔼，关心患者，取得患者信任，走进患者内心，才能了解患者的想法，才能及时有效的采取防范措施，防止意外发生，同时还要向患者讲解法律常识，向精神患者讲明，即使在精神方面存在一些障碍，也要根据自己的责任能力，赔偿受害者的经济损失，进行此类教育的目的是提高患者的自控力，减少发生攻击、冲动以及破坏行为等不良行为几率[1]。若患者

5、有自杀倾向，要详细了解病人的家庭情况，发病因素，有无特殊生活事件，症状特点等，以便了解自杀的原因。针对不同的原因，给与不同的心理疏导，帮助患者善于发现生活中积极、阳光、向上的一面。树立生活信心和勇气，能主动配合治疗护理，使症状减轻消失。对于外走患者，了解其外走的原因，如果是因为症状的支配，那么我们严密监护，不离视线，症状缓解时外走行为消失，如果是因为不安心住院，那么我们就要做好心理护理，向病人讲解住院的重要性，多关心理解患者，必要时与家人通电话或来探视，以安慰患者，让患者主动接受治疗，从而更好的促进

6、早日康复。　　3康复期心理护理　　康复期患者自知力基本恢复，在康复期间内，患者容易产生两种极端反应：第一种表现是患者对于自己的未来很有信心，较少考虑各种不利因素，第二种表现是患者对于自己的未来缺乏信心，认为个人存在的问题非常复杂，担心疾病复发，担心不被家人理解，担心不被社会接受，有病耻感，出现消极悲观情绪，而此时护士应向患者做好健康宣教，讲解精神卫生保健预防知识，讲解出院后坚持吃药的重要性，讲解论文联盟.L.诱发因素，复发症状，随时复诊等常识。向患者进行人际关系和自我保护能力的教育，与患者一起制定在

7、家休养的计划，并进行健康教育的宣教，同时，还要向家属宣教，介绍精神病护理的知识和出院后的注意事项，使患者能在一个温馨和谐的家庭环境中休养康复，使患者能够以一种正常人的心理与周围人进行相处，从而使患者能够尽快恢复至健康人的心理水平[2]。　　总之，在护理精神患者时，要充满耐心、爱心、信心，善于疏导患者的心理，并认真对患者的精神症状进行观察，要学会分散和转移患者的注意力，缓解或消除患者所产生的种种幻觉和妄想，能够根据患者的具体症状选择合适的康复方案，在临床护理工作中，要应用综合语言，从而加快患者的康复速

8、度。