新疆教育事业发展状况及存在问题分析 毕业论文

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1、新疆财经大学2012届本科毕业生毕业论文新疆财经大学毕业论文报告新疆教育事业发展状况及存在问题分析学号：2007100545学生姓名：学院：统计与信息学院专业：统计学年级：2007级指导教师：完成日期：2012年5月6日16新疆财经大学2012届本科毕业生毕业论文摘要改革开放以来新疆教育事业得到了较快的发展，取得了历史性的成就。新疆的教育事业从无到有，各级各类学校的数量出现了较大程度的增长，较高文化程度的人口比重越来越大。众多的教育优惠政策在发展新疆教育方面发挥着重要的作用，使新疆教育事业的发展取得了一定成就，教育经历了巨大的变革。全

2、面推进九年义务教育的普及，大力发展职业教育，稳步发展高等教育，大力推进“双语”教学工作，形成了从幼儿教育到高等教育的完备体系。新疆教育为新疆培育社会主义建设人才，为新疆的经济建设、新疆的稳定和民族团结发挥着重要作用。建国60年特别是改革开放3O年来，新疆教育在党和政府的领导下取得了辉煌成就。发展新疆教育发展科学技术与教育事业是一个国家、一个地区乃至一个民族经济又好又快发展的根本途径，坚持教育优先发展,是党和国家的一项重大方针。新疆维吾尔自治区各级领导始终高度重视教育工作，切实把教育摆在优先发展战略地位，大力实施’科教兴新’和’人才强区

3、’战略，不断加大教育投入，深化教育改革，使新疆各级各类学校的办学条件进一步完善，形成了一个布局完整、体系完整、具有区域特色的现代国民教育体系。本文以新疆的近期的教育现况为主，进一步分析新疆教育的发展状况及存在的问题。关键词：新疆民族教育现状发展受教育水平16新疆财经大学2012届本科毕业生毕业论文目录1.新疆教育事业发展概况分析11.1新疆教育规模分析11.2各类学校在区域分布情况分析51.3新疆特殊教育与研究生情况分析92.新疆教育发展水平102.1人口的文化程度的构成来反映教育的发展水平102.2教育的普及程度来分析教育的发展水平

4、102.3对教育的投入量来分析教育的发展水平113.新疆教育事业存在的问题及建议123.1新疆教育事业存在的问题123.2浅谈提高教育事业发展的观点12参考文献16致谢1516新疆财经大学2012届本科毕业生毕业论文新疆教育事业发展状况及存在问题分析1.新疆教育事业发展概况分析1.1新疆教育规模分析1.1.1各类学校的规模及分析自治区成立五十年来,新疆的教育事业发生了突飞猛进的变化,教育质量和学校基础设施条件有了很大的提高。据统计,到2010年,全疆共有32所高校,在校生为263835人；中等专业学校1772所,在校学生是168402

5、7人；小学3598所,在校学生1935798人。改革开放三十多年的基本情况来看，新疆教育的总体规模不断扩大。教育总体规模可从五个方面来讲。1.各类学校数在不同时期的概况表1主要年份各级各类学校数量情况年份普通高等中等学校小学年份普通高等中等学校小学19801221979006199618209270471981122201875319971820906962198212224385331998172066679619831323338261199917202267181984132374825320002020006718198514

6、236081042001212179622119861722848178200224217360431987202284781320032621545832198820233575972004282186545119892023017494200531218552091990212274724720063121014815199121222971322007322040458919922122397122200832197341591993212206708820093218323651199421216871172010321772

7、359819952121217086　　　　资料来源:2011年新疆统计年鉴从表1可以看出普通高等学校数1980年是12所，到了1990年21所，2000年是20所，2010年增长了32所，普通高等学校数从1980年到2010年呈现连续增长趋势，比1980年增加了20所。16新疆财经大学2012届本科毕业生毕业论文中等学校1980年是2197所，1990年2274所,2000年是2000所，趋势在2000所左右变动，没有较大变化，可到了2010年呈现下降趋势。小学1980年是9006所，1990年是7247所，2000年是6718所，

8、2010年是3598所，这些数据说明小学数从1980年到2010年为止呈现下降趋势。2.各类学校在校学生情况：从表2中可以看出，随着社会发展，人民对教育的重视程度的提高每个人对各自文化水平的提高，子女的培养越来越重视。近