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时间:2018-11-23
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1、课间活动游戏活跃气氛,促进团队协作!系列内训课程课间活动的意义使用场合:课中休息结束后,在老师授课前;或下午开始上课时活跃气氛。活动目的:一、活跃课题气氛,营造良好的学习氛围;二、提神醒脑,提高学员注意力,从而激发学习热情。三、劳逸结合,丰富课堂形式,通过互动、体验,提升学习效果课间小互动集合团队游戏序号名称使用对象说明1抓手指都适用活跃气氛、吸引注意力2按摩操都适用活跃气氛、振奋精神3手指操都适用考验反应及行动力4爱的鼓励服务课程鼓掌的一种形式5鸭子舞服务课程舒筋活骨、振奋精神6数字健身操都适用舒
2、筋活骨、振奋精神7齐心协力都适用通过团队鼓掌实现8交警指挥都适用作为热身、吸引注意力9小雨中雨狂风暴雨都适用激发学员鼓掌10大风吹、小风吹、台风吹都适用活跃气氛,考验反应备注:以上具体操作方式将在现场教学中具体进行操作示范。游戏一抓手指参与人数:集体参与时间:5分钟场地:原地即可活动目的:活跃气氛,吸引注意力游戏规则和程序:1、请全体学员原地起立,小组成员围成一个圈。(围着小组桌子或找空地)2、请左手抬起平伸,与肩同高,左手的掌心朝下;右手同样抬起平伸,竖起食指朝下。3、同时小组组员每人的左手盖住旁
3、边的人的食指,右手顶住旁边的人的掌心下。彼此连成一个圈。4、在培训师的口令下,每个人同时左手抓掌心下的手指,右手逃出掌心。即左手抓,右手逃,同时进行,看谁能够抓到别人的手指。5、游戏规则说明清楚后,可先让学员先感受几次,以培训师喊口令,即一二三来体验几次后,再加大难度,逢某个字抓手指。下面是阿水的故事:游戏一抓手指阿水的故事:逢“水”字抓手指:从前有口井,井里有~~(停顿)一个和尚,这天,这个老和尚爬出了井,把沾满~~(停顿)泥的衣服换了,找到小和尚说,你去到山下打~~喝的来。小和尚拿起两个~~木桶
4、。顺着溪流,发现了一大汪的河水(连着说,语气不经意的)。(和学员互动下,哪些人被抓到,然后重新开始,手复位,故事继续说)小和尚一看,扑通一声,跳进~~河里,于是,小和尚~~河里爬出来,拧干身上的~~沙子,又脱下鞋子,倒出鞋子里的~~沙子。提着两个装满~~的木桶,回到了庙里。老和尚一开门,看到小和尚,问小和尚说:阿水啊!(游戏到此结束!)总结:从刚才的游戏中,当左手和右手同时反应时,我们会发现往往不太好协调好,人的左手和右手就如同人身上的优缺点,总是有长有短,因为我们要扬长避短,多发挥优点,同时多看别
5、人的优点,才能抓住机会。6游戏二按摩操参与人数:集体参与时间:3分钟场地:原地即可活动目的:活跃气氛,缓解疲倦游戏规则和程序:1、准备好有节奏感的音乐(如企鹅舞)。2、首先,所有学员手牵手连成一个大圈。其次,全体向右转,抬起双臂放在前面的人的肩膀上。3、音乐开始,培训师边指挥大家做按摩动作,边说口诀:“捏捏你的肩啊,身体放松精神好啊;捶捶你的背啊,下午学习不会累啊;掐掐你的腰啊,学习要提高啊,跺跺你的脚啊,安全风险要减少啊(用于安全生产课程时可用,根据课程可进行变换)。接着让学员向后转,反过来按后面
6、的学员,这叫“有冤抱冤,有仇报仇”。总结:有一句话说我为人人,人人为我,只有付出才有收获,同样的想要别人怎么对你,你就应该如何去对待别人。通过按摩之后一定会更精神,更放松,希望大家身心放松,以饱满的状态参与课程学习。7游戏三手指操参与人数:集体参与时间:3分钟场地:原地即可活动目的:活跃气氛,考验反应能力游戏规则和程序:1、每个人举起右手的拇指,保持向上的状态。2、只有当培训师说到“我说向上”也就是说加上“我说”两个字的时候,学员们才可以转变方向。培训师前几次可以一起做,或者做动作误导,增加难度。3
7、、培训师先和学员做几个相当的动作,不时向上、向下、或向左、向右进转变。在不经意的时候,少说“我说”两个字。4、多次之后,学员会觉得渐渐容易掌握,在最后,趁学员不注意的时候,说一句“摇一摇”,你会发现,有的学员会跟这着培训师做动作。总结:我说你做,可是你会发现,有时候并不是你说了多少,而是对方感受了多少。在工作及生活中,只有多用耳朵倾听,用正确的方法才能做好事情。8游戏四爱的鼓励参与人数:集体参与时间:3分钟场地:原地即可活动目的:现场破冰,体现团队合作,及对伙伴的鼓励和感谢。游戏规则和程序:1、同样
8、是通过鼓掌来实现。鼓掌的节奏是12,123,1234,12。2、在最后的12两下结束后,每个人伸出你的右手,竖起你的大拇指,这个手势传达着的是爱的鼓励。伸出这个手势的同时,大家一起异口同声的说“你最棒!”,当爱的鼓励是给我们自己的时候,大家一起说“我最棒!”3、鼓掌可以分几次来体现,可用于表达的感谢和鼓励,也可以逐步加大难度,加上不同的鼓励语。总结:有爱要勇敢说出口,把心中的感谢和鼓励一起传达出去,每一个整齐一致的掌声,都是对我们最大的鼓励。9游戏五鸭子舞参与人数:集
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