评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

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1、评价古代诗歌的思想内容及作者的观点态度评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，属必考内容。一般包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。命题规律考查的主要方面有：思想感情——积极或消极，健康或颓废；内容——论史、叙事、抒情、言志；风格——豪放或婉约。试题形式：综合要求，将形象语言表达技巧多个因素放在一起综合考查；单项提问；与评价思想内容结合起来考查——把握形式与内容的关系。评价古代诗歌的主旨内容“诗歌内容”指诗歌中描写的物、人、事的总和，是诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键，分析诗歌的内容要结合诗歌中的景物、事物、人物、事件等因素，综合观照，这样才能

2、够顺利地解读、体味作者的创作意图。文以载道，诗以言志”，诗歌以表情达意为最终目的，我们在鉴赏诗歌时，无论对其表达技巧、形象还是语言的揣摩，都是为了解读诗歌的思想情感。古代诗词中常见的思想内容及表达的思想情感：咏史诗：对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作。怀古诗：因登临古地，凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作。这类作品多用典故。思想情感：1）通过昔盛今衰，古今变化，达到借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非的目的。如乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行

3、批评。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的雄心。一、咏史怀古例.永遇乐·京口北固亭怀古（南宋）辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？背景：南宋是一个特殊的历史时期，因为黄河以北的大部分地区被异族金人占领，因此南宋的很多诗词抒发了收复失地的爱国主义情怀。但由于南宋统治者懦弱，不想抗战收复失地，所以很多有识之士的诗歌中又有许多英雄报

4、国无门的感慨和对统治者苟且偷安和不能任贤唯能的讽刺和谴责。辛弃疾的许多词都有这方面的思想与情怀。【析】这是一首咏史诗。作者借赞扬历史人物孙权、刘裕、刘义隆、廉颇，表达了自己想要仿效历史上的英雄人物去干一番伟大事业的雄心壮志，希望能有朝一日为国效力，讽刺南宋主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。恰当传达了词人当时那种壮志犹存、报国无路而深感悲愤的复杂情绪，具有动人心弦的力量。例：山坡羊·潼关怀古（元）张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踯蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。问：作者站在长安附近的潼关边，想到了什么？明确：

5、这首散曲，从潼关要塞想到古都长安，又从古都长安想到历代兴亡，想到了无论盛世和乱世百姓所受的苦难。问：你觉得哪句最能体现作者可贵的人文主义情怀？“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这两句可贵之处在于它有深切的人文关怀，体现了对老百姓疾苦深切同情与关怀。在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：①要弄清史实，作者“怀”什么“古”；②要体会意图，作者为什么怀古；③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。二、山水田园内容：这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，以田园风光以及农民、牧人、渔父等为主要描写对象。特征有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等。诗境：隽永优美，风格恬静淡雅，

6、语言清丽洗练，多用白描手法。思想情感：有的诗歌借以表达对现实的不满;表达自己的隐逸情怀，即对宁静平和生活的向往,寄情山水田园的悠闲。诗人往往从山水中或体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观。例山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗揭示了一个什么主题？请结合全诗简要分析。【析】①这是一首山水田园诗。②诗人选取空山、新雨、明月、松树、清泉、石、竹、浣女、莲、渔舟等意象，营造了清幽静寂的意境，③反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶和保持人格高尚的志向。三、送别悼亡内容：送别诗，描写景物、表达离愁

7、别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。送别诗常见的意象：长亭、短亭，阳关、古道，北梁、南浦，芳草、杨柳，明月、夕阳，青灯、美酒等。思想情感：1.表达诗人的离情别绪、依依难舍之情和关切之心。如闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。深切地表达了李白对挚友王昌龄的同情和怀念