武汉市2015九年级元月调考物理试题(有答案解析)精编word版

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1、WORD格式可编辑2014—2015学年度武汉市部分学校九年级调研测试物理化学综合试卷（物理部分）武汉市教育科学研究院命制2015、1、29第Ⅰ卷（选择题共36分）一、选择题（本题包括12小题，每小题只有1个正确选项。每小题3分，共36分）9、下列对生活中的现象解释正确的是A、摔碎了的瓷碗很难拼合在一起——分子间存在斥力B、排骨藕汤热的时候香气四溢——温度越高，分子的运动越剧烈C、房间长时间不打扫就会布满灰尘——分子在不停地做无规则运动D、海边昼夜温差变化比沙漠中大——水的比热容比沙石的比热容大分析：（1）分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，分子间作用力与分子间距的关系；

2、（2）物质是由分子组成的，组成物质的分子在不停地做无规则运动，分子的运动快慢与温度有关，温度越高，分子运动越快；（3）互相接触的物体彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子不停地做无规则运动，分子的运动是看不见的；（4）水的比热容比较大．解答：A.摔碎了的瓷碗很难拼合在一起，不是因为斥力；瓷碗破碎后，分子间的距离太大，导致瓷碗破碎处分子间斥力和引力可以忽略不计，故A错误；B.排骨藕汤热的时候香气四溢，是因为分子的运动快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，故B正确；C.打扫卫生时的尘土能看到，分子的运动是看不到的，故C错误；D.因为水的比热容比沙石的比热容大，吸收或放出

3、相同的热量，温度变化小，所以海边昼夜温差变化比沙漠中小；故D错误。故选B.10、关于内能、温度和热量，下列说法正确的是A、温度高的物体内能一定大B、做功也可以改变物体的内能C、物体温度升高，一定吸收了热量D、物体吸收热量，温度一定升高（1）影响内能的因素有质量、温度以及状态等；（2）改变物体内能的方式有做功和热传递两种方式．解答：A.因为影响内能的因素有质量、温度和状态，因此温度高的物体内能不一定大，故A错误；B.做功和热传递都可以改变物体的内能，故B正确；C.物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故C错误；D.物体吸收热量，温度不一定升高，如冰熔化，吸收

4、热量，内能增加，温度不变，故D错误。故选B.专业技术知识共享WORD格式可编辑11、如图所示，在烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾。下列解释正确的是A、通过打气筒压缩瓶内空气做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾B、瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾C、瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能减小，空气液化成白雾D、瓶内的空气膨胀对外做功，空气内能减小，空气中的水蒸气液化成白雾分析：根据实验现象，结合以下知道进行解答：压缩气体做功时，气体内能增大，温度升高，当气体对外做功时，内能减少温度降低；物质由气态变成液态的过程称为液化．解答：A

5、.瓶底的水汽化会形成水蒸气，而白雾是水蒸气液化形成的，故A错误；B.瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能会减小，而不是增大，故B错误；C.瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能减小，水蒸气液化成白雾，而不是空气液化成白雾，故C错误；D.瓶内的空气膨胀对外做功，空气内能减小，空气中的水蒸气液化成白雾，故D正确。故选D专业技术知识共享WORD格式可编辑12、如图所示，太阳能路灯的顶端是太阳能电池板，它白天向灯杆中的蓄电池充电，而夜晚则由蓄电池给路灯供电。下列关于太阳能路灯中能量转化的说法正确的是A、白天阳光照射太阳能电池板时，太阳能转化为电能B、白天阳光照射太阳能电池板时，太阳能转化为化学能

6、C、白天太阳能电池板向蓄电池充电时，化学能转化为电能D、夜晚蓄电池给路灯供电时，电能转化为化学能分析：太阳能电池板就是将太阳能直接转化为电能的装置；蓄电池是将电能以化学能的形式储存起来，供电时，将化学能转化成电能，而充电时，是将电能转化成化学能．解答：分析太阳能路灯的整个工作过程可知：白天，太阳能电池板吸收太阳能，直接将太阳能转化成电能利用，也可以将多余的太阳能给蓄电池充电，将电能转化成化学能储存起来，以便在晚上使用；所以在白天太阳能电池板给蓄电池充电是将太阳能→电能→化学能；在晚上，蓄电池给探照灯供电，只是将化学能转化成电能，再转化为光能使用。故选项中只有A说法正确。故选

7、A13、有甲、乙、丙三个轻小物体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。下列说法正确的是A．如果甲物体带正电，则丙物体一定带正电B．如果甲物体带正电，则丙物体一定带负电C．如果甲物体带负电，则丙物体一定带正电D．如果甲物体带负电，则丙物体可能不带电分析：根据电荷间的相互作用规律分析：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．解答：AB、如果甲物体带正电，甲物体排斥乙物体，说明乙也带正电；乙物体吸引丙物体，说明丙带负电或不带电，故AB错误；CD、如果甲物体带负电，则甲物体排斥乙物体，说明乙也带负电；乙物体吸引丙物体，说明丙带