中国建筑的特征导学案教师版

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1、gswhywbx5——011文华高中高二语文必修5《中国建筑的特征》导学案（教师版）编制人：周玉玲审核人：编制时间：2014—03—11学习目标1、能说出作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2、学习本文简洁、严密、清晰的语言风格，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。3、提高对我国建筑艺术的审美能力，激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。重点难点1、能说出作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2、学习本文简洁、严密、清晰的语言风格，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。学习安排1课时学习方法朗读法、讨论法学习过程一、情境创设先请一位热爱语文、字体漂亮的同学上来作记录，我们我们的文化宝

2、库中有许许多多和房屋建筑有关的成语，请大家七嘴八舌、脱口而出！金碧辉煌、美轮美奂、鳞次栉比、登堂入室、红墙绿瓦、雕梁画栋、琼楼玉宇、碧瓦朱甍、富丽堂皇、钩心斗角我们就从黑板上这10个成语入手来总结中国建筑的特征，首先，从颜色上我们发现中国建筑以哪些颜色为主色调？（鲜艳的红、绿、黄）的确如此，大红、大绿、大黄是我们中国大型建筑的主色调，譬如故宫！再者，从装饰来看，雕刻、绘画、塑像融合其中。中国的建筑可谓博大精深，刚才我们只是见识了一鳞半爪，下面让我们跟着梁思成先生更深入地走进中国建筑之中，感受中国建筑的特征。（齐读学习目标）二、知识链接文体知识科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。

3、“科普”一词就是指“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学知识。它有以下特点：1、科普作品所述内容具有一定的学科专业性。2、科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。3、科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。4、科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，已增加可读性。作者介绍梁思成（1901—1972），建筑学家和建筑教育家，建筑学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，还提出文物建筑保护的理论和方法。新中国首都城市规划工作的推动者，建国

4、以来几项重大设计方案的主持者。中华人民共和国成立前夕，梁思成是国旗、国徽评选委员会的顾问，1947年曾参与纽约联合国大厦的设计工作，另外，他和夫人林徽因都是清华大学国徽设计组的负责人。三、自主预习1、给下列加点字注音。帷幕（wéi）墁地（màn）接榫（sǔn）穹窿（qiónglóng）斗拱（gǒng）额枋（fāng）屋檩（lǐn）框架（kuàng）2、修改下面词语中的错别字湘房（厢）厢江（湘）繁褥（缛）被缛（褥）汉阕（阙）上阙（阕）轮郭（廓）城廓（郭）渐榛化境（臻）3、题目包含了哪些信息？【明确】“中国建筑的特征”，偏正短语，简洁、严密、醒目、层次分明。中心词“特征”二字统摄全文，是关键的信

5、息点，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，交代了作者研究和写作的范围。4、感知课文，整体把握。理清文章的结构层次。（学法指导：找出关键词、关键句，用自己的语言简要归纳。）第一部分：（1至2）从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。第二部分：（3至13）谈中国建筑的九大特征。第三部分：（14至17）探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。第四部分：（18至20）作者最后提出民族的建筑之间的“可译性”问题，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。过渡：九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给我们一个明晰的印象

6、。5、作者概括中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？【明确】作者从结构特征说到装饰特征，由整体到局部，由主到次。这是说明顺序中的逻辑顺序。这九点可以概括为以下三个层次：（一）（二）说明中国建筑的总体特征。（1）讲立体构成。（2）讲平面布局。（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。（3）从整体上介绍了中国建筑的结构方法。（4）说明斗拱的作用。（5）说明“举折，举架”的作用。（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。（6）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，是我们民族文化的骄傲。（7）从着色方面介绍中国建筑的特征。（8）介绍

7、中国建筑的装饰部件。（9）说明中国建筑在用材方面的装饰特点。合作探究1、作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时，比喻为“词汇”和“文法”，怎样理解？【明确】这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，从装饰到位置，都有一定之规，有它的“拘束性”，也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑