2016年学校教科研总结

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1、2016年学校教科研总结总结**一中2015---2016学年教科研活动工作总结在2011----2012学年第一学期，根据学校的具体工作目标，教务、科研活动以教学为主、育人为本，以提高教师的教学能力为出发点，以提高教学质量为目标，抓好创新与质量的关系，积极推进教学改革，加强教学常规管理。在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度，认真落实教学工作计划，充分发挥指导坚督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，圆满完成了本学期制定的各项工作计划。一、教务、科研取得的成绩：1、市级课《信息

2、技术条件下，学科教学模式创新研究》立项，预计2013年结题。2、教科研奖：教学设计奖：市级一等奖一名，市级二等奖二名。教学设计课件：一等奖2名，二等奖2名说课奖：省级一名，市级二名，语文、历史、英语、生物四名教师参加市级作课，语、数、英、政、史、地、理、化、生九科教师参加市级说课比赛（证书未下）录像课奖：省级三等奖二名校本教材奖：市级一等奖一名，市级二等奖一名。3、竞赛奖：化学竞赛：获省级二等奖一名，省级三等奖二名。物理竞赛：获省级复赛资格两名。综合奖励4、获得“学科带头人”称号教师2名，“教学新星”

3、称号教师2名二、加强常规教学检查，把制度落实到实处1、组织教师听课本学期共安排有9科30名教师在全校做公开课，课后各科教师认真评课研讨，有力推动了备课组工作的开展落实，也使许多年轻教师从中学习了很多东西。另外，同科研处、级部教学主任等部门不定时的在高一、高二年级推门听课，有助于学校了解教师课堂授课情况，也从中了解了每位老师的备课情况、责任心状态，还有班级班风、班主任工作状态。2、做好作业批改、教案检查通过上学期实行作业批改、教案检查制度以来，我校教师在作业批改教案书写方面有很大的进步针，但本学期教务处

4、仍旧把作业批改、教案检查作为教学常规检查的重点。在学期初，教务处公布了作业检查方案，优秀教案评选方案，并且组织各科教研组长、备课组长制定本学期各科作业数量，每天安排专人检查，每周公布一次，从第二周到十八周，共检查作业9767人次，教案8302人次份，评选出多份优秀教案和多名批改作业的优秀教师。3、主动协调其他各部门，做好辅助工作（1）本学期由于实行学案制和导学案，教师印制试卷数量大幅度增加，在文印上提供有力支持，保证教师的试卷及导学案及时印刷。（2）安排新教师做汇报课公开课21节次，协同科研处推行新课

5、改，安排自主学习课5节。会同年级完成学生模块阶段成绩录入。4、开展学生评教活动在2012年12月20日，教务处组织班主任完成了学生评教活动。5、职称、成绩考评制度的制定科研、教务处根据我校的实际情况制定了职称评定制度和成绩考评制度，并组织教师讨论，形成了初稿。三、将集体备课活动落在实处，真正做到服务教学的宗旨1、石家庄一中引路，指导高三复习工作。在暑假补习期间，全校教师听了石家庄一中教师的新课标示范课后，都有很大的收获，他们的课给人耳目一新的感觉，它更像一盏航标灯，指明了新课标的方向。我们科研处要以此

6、为锲机，在此基础上更好的开展新课标下集体备课活动，在我校集体备课活动中，实行“学案制”，一课一案。2、逐鹿引路，进行高一、高二新课改。科研处带头把好新课堂的敲门砖-----导学案，从动员大会到集体备课到日常教学，对导学案进行专门演练，从形式到内容制定了一系列举措，如“导学案格式”“导学案自主学习与课下针对训练时间安排意见”“课堂探究注意事项”“典例引导”等等，致使我校新课堂教学开展的有模有样。集体备课中由备课组长组织每周一次的教研活动，每次推举一至两名主讲人，要求同科教师人人参与，人人都有任务，每人都

7、要精心准备。在教研活动中，通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。主备课人的学案交科研处存档，记录一次科研活动。集体备课与说课，是我们互相学习，取长补短，积溪流，纳百川，长见识的绝好时机。主备课人应广泛征求同事的意见与建议，群策群力，集思广益，把自己不懂的问题或解决不了的困难提出来，以求得圆满解决。三人行，必有我师。只要我们愿意搞好教学

8、，不自大，不盲目，定能事半功倍，快速高效的提高我们的教学技能和教学艺术水平。3、集体备课的有效实施，使我校教学走上了科研的路子（1）有效凝聚集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课，可以引发