《我的需要我知道》教学反思

《《我的需要我知道》教学反思 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《我的需要我知道》教学反思[《我的需要我知道》教学反思]《我的需要我知道》教学反思本课活动是根据《课程标准》中“选择学习和生活用品时有自己的判断，不盲从”的要求设置的，《我的需要我知道》教学反思。在现实生活中，二年级的学生由于年龄小、社会经验少，在选择生活和学习用品或做其他事情时，往往缺乏自己的判断，没有主见，盲目随从。例如：别人买什么，自己也买什么；别人做什么事情，自己也跟着做，至于为什么这样做，自己也不清楚。这对学生的健康成长是极为不利的，因此从小对他们进行会选择、不盲从的教育是十分必要的，教学反思《《我的需要我知

2、道》教学反思》(..)。教学时，我让学生先自学故事，然后谈谈自己对这件事的看法。通过交流，学生认识到了刘云买琴并不是根据自己的需要，因此买回来时间不长她就没有了兴趣，这正是盲从导致的结果。她还有攀比的心理，这都是不可取的。进行讨论活动时，我要求学生以小组为单位，提示学生说出自己的真实想法。大部分学生都能知道在买学习和生活用品时，应该会选择、不盲从、不攀比。最后，对书中学生的表现进行判断，引导学生联系实际，说说自己平时在选择学生和生活用品时的做法，从而具体指导了他们的行为，将本课活动的教育目标落在实处。本课教学中，通过学

3、生自学、小组讨论，提高了学习效率，培养了学生的自学能力。《我的需要我知道》教学反思2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一

4、切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好

5、教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……《我的需要我知道》教学反思3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼

6、得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学

7、学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边……《我的需要我知道》教学反思4　　第4篇小学体育教学工作措施　　〖预览〗一、指导思想：坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，不断深化体育新课程改革，

8、关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价和学生综合素质评价的研究。切实把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。二、目标策略：1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究