《母鸡》教学反思

《《母鸡》教学反思 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《母鸡》教学反思[《母鸡》教学反思]《母鸡》教学反思——同课异构有感邵原镇六主小学吴利苹9月21号接到通知，25号有任务，《母鸡》教学反思。不但要下城来听课，还要自己准备好这节课，随时有可能上台作课。然后，我就开始紧张了，语文书再没离过手，心中也反复揣摩这课我要怎么讲。《母鸡》是一篇略读课文。我就想略读课要怎么教。有人说略读文教学中，学生自主学习的成分更重一些，老师要少扶多放。学生要少品多悟；也有人说略读课延伸拓展的更多一些，可以向课外阅读拓展，向口语交际、书面表达、综合实践拓展，向生活拓展；还有人说略读课文的教学是检验

2、学生在精读课文中学到的读书方法与技巧，学生能借助这篇课文掌握一些阅读方法，知道一些阅读知识，并在课文中加以运用。看了这么多关于略读课怎么教，搞得我混乱了。于是，我暂时还按照自己的思路，结合学生生活实际，设计了本课的教学思路。初读文——理清脉络——再读文——理解文字——三读文——把握情感。不过，这一切都是纸上谈兵，我并没有来得及给学生上这一课。9月25日，济渎路小学，两节课——四年级略读课文《母鸡》同课异构。张小娟老师开讲。她沉着稳重，驾轻就熟，一节课娓娓道来，听者如沐春风。我听得入了迷。学生们也是。老师的每一个指令都得到

3、学生的积极回应。同时学生还自主思考，提出疑问，推进课堂进展。在这个过程中，面对课堂生成性问题，张老师处理得宜，体现了高潮的课堂艺术，使得学生注意力始终都落到本课目标中。反思我的授课过程，学生走神的、做小动作的，今天我不想用平时的借口“哎呀，山区的孩子语文素质没那么高啦”来粉饰太平，安慰自己了。我在羡慕别人的学生应对自如头脑灵活时，我在鄙薄我的学生榆木疙瘩死气沉沉时，我忽略了从自己身上找原因。授课中，我只顾照着自己的设想进展下去，学生有问题生成时候，我采取的方法是批评或无视，恰恰是我的无能造成了今天的局面，教学反思《《母鸡

4、》教学反思》(..)。兴趣是最好的老师，学生对语文课没有期待时，自然也没有参与的热情了。我的学生不善于动脑，会不会是我在平日的教学中一言堂，不肯放手，扼杀了他们的积极性呢？我的学生无法实现我的课堂设定，会不会是我的教学设计有缺陷，或者我忽略了学生的基本情况呢？我的学生不会学习，不会感情朗诵。可是教会他们读书方法与技巧不正是我应该做的吗。不曾栽种，但求收获，一味的要求他们醍醐灌顶，会不会太强人所难呢？随后，史若兰也执教该课。在她身上我仿佛看到了自己的影子。我们都是这样努力却又吃力的推进课堂教学的。我们按部就班，从字词到课文

5、，从课文到情感，从提出问题到包办答案，结果却总是事倍功半。28号，我在班里上了这一课。学生们很惊讶，我怎么跳过那么多没讲的课文直接到了这一课。我没有照着教案照本宣科，而是看学生学习情况调整教学进程。他们读得课文还是缺乏情感，我就创设情境引领他们找情感；他们对我的提问半天说不出答案，我也控制住自己说出答案的惯性，给他们时间，鼓励他们进行思考；过渡段、中心段、好词好句、总分结构、比喻拟人，一个个我期待中的答案从孩子们口中说出来时，我有一种成就感。他们的问题，我没有放到一边，而是试着紧扣中心进行说明。他们的笨拙，我没有一味批判

6、，而是细心引导、耐心等待。我放弃了以往一节课必须要讲完很多知识的求全求多，用一课一得来放过自己也放过孩子们。对我来说，这一节课其实很艰难。因为要和自己多年的惯性教学进行对抗。我不能说这节课是成功的，我只能说，我努力在改变着。课后，我回顾本堂课得失。认为今后的略读课要做到少扶多放。授人以鱼不如授之以渔，多教给阅读方法，再创设实践环境让学生尝试应用。给学生更多的自主，努力改变，从一言堂的教学惯性中走出来。《母鸡》教学反思2　　第2篇演讲《母校颂》　　〖预览〗母校颂第一篇章广东石油化工高等专科学校母校发轫于穗城，时势早就移油城

7、。沧海桑田渐成长，一鸣惊人谱前程。追史溯源，岁月峥嵘。新中国诞生，母校也坠地。短短31载，易名6数，一串串的校名变化史，彰显着一部部母校发展史——有酸，有甜，有苦，有辣。一步步的脚踏实地，艰苦奋斗；一次次的抢抓机遇，奋勇前行。母校的发展史也是别具称颂的贡献史：在母校升本的46载里，46载风雨兼程，46载春华秋实；46载涵英哺华，46载桃李芬芳，46载砥砺不断，46载辉煌璀璨，4万余名优秀人才从这里扬帆起航，成为民族的栋梁。在南中国，母校声名在外，在中石化，学子勤劳奋进，在中海油，校友登堂入室！“艰苦奋斗，求实现身”之可贵

8、精神，“崇德博学，求实创新”之宝贵财富，历练母校，感染师生！！！第二篇章茂名学院奋身勇跨奔激流，特色办学为抓手。百尺竿头越十年，茂院其实很优秀。礼炮又鸣第二响，母校升格为二档。学科专业不断优化，师资力量不断增强，教学设备不断提升，图书资料不断完善，硬件设施不断改善，学生规模不断壮大……“夯实基础，建设合格本科大学”响