2017最新创新思维训练期末考及试题答案

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1、一、单选题（题数：25，共 50.0 分）1批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、人类容易被自己的情绪与信念所左右·B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据·C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分·D、以上都对窗体底端我的答案：D2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？·B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新..·C

2、、是的，因为它是艺术家做的，就是创新·D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值窗体底端我的答案：D3软性思考不包括（）。（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、逻辑思维·B、形象思维·C、联想·D、直觉窗体底端我的答案：A4包容性思维的长处主要是（）。（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、..明辨是非、做出评判·B、避免冲突、多元思考·C、整合歧见、统一认识·D、折中妥协、不偏不倚窗体底端我的答案：C5关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考

3、方向·B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用·C、六顶思考帽有固定的使用顺序·D、红色思考帽代表情绪与直觉窗体底端我的答案：C6..关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、一种欣喜若狂的状态·B、可能出现体温升高全身发抖·C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降·D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼窗体底端我的答案：B7关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处·B、平行思维有利于避免思维对立·C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物·D、

4、..平行思维有利于整合不同意见窗体底端我的答案：D8要成为有创造力的人，应该（）。（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯·B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练·C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中·D、以上都包括窗体底端我的答案：D9进行强制联想的目的是（）。（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、追求事物的新颖性·B、喜欢别出心裁..·C、突破思维定势·D、把两个不同事物重组在一起窗体底端我的答案：C10创意的萌芽阶段需要（）。（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、严密的分析与推理·B、大量的知识储备

5、·C、周密的计划与实施·D、信马由缰式的发散思维窗体底端我的答案：D11关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、..很多时候遵守规则是必要的·B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则·C、打破规则有利于实现创新与突破·D、以上都对窗体底端我的答案：D12关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、头脑风暴法以8人～12人为宜·B、头脑风暴的时间不宜太长·C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出·D、头脑风暴的结果应该及时整理窗体底端我的答案：C13..本课程涉及了哪些内容？（）（

6、2.0分）2.0 分窗体顶端·A、创新的定义、原理、方法、练习等·B、批判性思维、平行思维和包容性思维·C、创新情境、创新人格、高峰体验·D、以上都包括窗体底端我的答案：D14关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系·B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接·C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组·D、..发现两个事物之间的不同窗体底端我的答案：D15创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、智商超过常人很多·B

7、、情商高于常人·C、思维方式与众不同·D、体力超过常人很多窗体底端我的答案：C16关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、了结需要越高的人越容易创新·B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况..·C、了结需要是一种心智枷锁·D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息窗体底端我的答案：A17下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、聚焦核心问题·B、从结果反推过程·C、类似于逆向思维·D、从侧面迂回思考窗体底端我的答案：D18关于包容性思维与

8、批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）（2.0分）2.0 分窗体顶端·A、..包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思