《1aoe》教学反思

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1、《1aoe》教学反思[《1aoe》教学反思]梅香沁雪《1aoe》教学反思对于上过幼儿园大班以及上过幼小衔接班的孩子来说，汉语拼音都会读了，因此在课堂上就会出现注意力不集中的现象，《1aoe》教学反思。在《aoe》的教学中，我运用多种教学手段让学生在轻松愉快的课堂中掌握知识,主要体现在这几个方面：1.利用故事，创设情境导入新课后，我把aoe情境故事视频放给孩子们看，让他们自己发现故事中出现的拼音。然后根据课本上的图让孩子们对这三个单韵母有所认知。如，第一幅图：小女孩张大嘴巴发出的声音就是字母“a”的

2、音。张大嘴发“a”要响亮。再重点观察小女孩的头，以做手势的形式进行字母“a”的字形记忆。这样初入学的儿童易于接受，知识给的很自然。2.借助儿歌，识记字形3.联系实际，掌握四声声调符号，对学生来说有一定的难度。抽象、死板地给学生讲,什么是四声，学生很难理解，就算老师反复示范四声的朗读，效果也不会很好。我认为最重要的是先激发学生的学习兴趣，因此我就借助课本中的插图，汽车的行驶路线不同，让学生理解四声，学生一目了然，一下子就能把四声记住，同时，我边讲还边让学生比划四个声调，不知不觉中，学生就掌握了四声的

3、写法。不足之处：原本以为孩子在幼儿园里学习过，打算《aoe》的教学用两课时的时间就结束，可是在学习的过程中，由于学生的学习程度不一样的，有的已经学过，有的没有学过，而且学生在发音的过程中，口型有所不同，也为教学增加了难度，还有学生第一次接触描红和在四线三格本里书写字母，部分学生书写不是很漂亮，不是很规范，所以本课用掉了三课时的时间才讲授完。因此，在以后的拼音教学上，进度要适中，要照顾到所有的学生。还要教育学生看老师范写的时候，一定要抬头看黑板，该动笔的时候再动笔。虽然刚刚开学各种事务比较多，但我会

4、努力的去探索，学习，好好和我的新生们一起成长，愉快学习！《1aoe》教学反思2　　第2篇（原创）《月亮湾》教学反思　　〖预览〗《月亮湾》是一篇文质兼美的课文。这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。如何围绕重点展开教学，如何突破难点呢？在教学中紧扣“美丽”这一文眼。一、图文结合，边读边悟出示月亮湾的图片，让学生说说月亮湾美在哪里，让学生初步感受月亮湾的美丽。紧接着告诉

5、学生，书本上描写得比你们说得更美，激发了学生想要去读文本的兴趣。出示月牙一样的小河和真正的月牙做比较，让学生深刻的感受到这条小河的美丽，由衷地想要赞美一番。教学村后景色部分，出示采茶姑娘图片，从她们的笑声中你体会到了什么？她们幸福和快乐由图到文，指导学生朗读，看着她们幸福的样子，也来幸福快乐的读一读。二、角色代入，走进文本师质疑你们在缓缓流淌的小河里想做些什么呢？学生答道：想在里面游泳、钓鱼、和小伙伴玩游戏……出示鱼儿图片，是呀，鱼儿和你们一样也在小河里自由自在的游来游去。做一条在河里游来游去的鱼

6、儿，边读边悟，鱼儿们的自由和快乐。三、紧抓字、词、句训练整个教学过程中，有意识的让学生认为自己就是月亮湾的小村民，带领着游客介绍自己美丽的家乡。环节一训练学生按照一定的顺序介绍月亮湾的美景出示“小河——，河上——，……《1aoe》教学反思3　　第3篇（张红霞）《古人计数》教学案例与反思　　〖预览〗《古人计数》教学案例与反思桐城市范岗镇姚闸小学张红霞教学内容：北师大版一年级数学第七单元《加与减》（二）之“古人计数”。教学片段：师：谁会从11数到20？生：11、12、13……20。师：看来你们都会数了

7、，想不想知道关于这些数的一些知识呢？生：想。师：你们看，我手里有多少小棒？数一数。生：9根。师：这9个一根一根的小棒，我们又叫它“9个一。”会在计数器上拨出“9个一”吗？（说说计数器的个位和十位）。生上台演示。师：老师再添一根，就是“几个一”？生：“10个一”。师：现在来变一变，看老师把它们捆成一捆，它们又有了个新的名称呢？你们知道吗？生：不知道。师：这一捆里有十根，所以又叫“1个十”。师：谁能说清楚这“1个十”是怎么来的？生：是把十根小棒捆起来得来的。师：请你们观察一下，“1个十和10个一”一样

8、多吗？（一样多）那一个十里面有几个一？10个1在一起又组成了几个十？”（生动手操作，捆小棒）。（师引导学生根据自己的要求拿出1个十或10个一。同桌相互说一说1个十里面有几个一；10个一组成几个十？）师：刚才我们计数器上拨了9个一？要表示10个一，怎么办？生：再拨下一个珠子。师：你们看，现在个位上10个一了……《1aoe》教学反思4　　第4篇（补发）《秋天》教学反思　　〖预览〗《秋天》教学反思1．在教学过程中，教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结