小学控烟宣传总结

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时间:2018-11-23

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1、小学控烟宣传总结【篇一】:小学控烟工作总结  工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告,集智慧和才能于一体的报告,集专业和水平于一体的报告。一个工作报告中有可取之地也有不可取之地。我们在不断挑选优秀的工作总结加以借鉴时,我们关于对工作总结报告的书写和借鉴水平也在不断提高。众里挑一,只为找到一份适合自己的优秀的专业的工作总结。在站(),您一定能找到那份属于您的工作总结。(本文为你提供工作总结范本两篇。)  篇一:  一年来,我们按照学校制定的控烟工作计划,通过健康教育、晨会课、师生大会、校园广播等多种形式,向全体师生宣传吸烟有害健康等知

2、识,认真学习有关卫生常识和健康促进知识,全校师生员工充分认识到吸烟的危害和控烟的意义,严格执行学校控烟规定。做到校内公共场所无人吸烟,师生禁烟、控烟意识明显增强。为了更好地做好控烟工作,我们对所做工作作以回顾和总结。  一、加强领导,健全组织  我校设立控烟工作监督管理网络。以校长、书记为组长,副书记分管实施,指导、管理学校的控烟工作。建立控烟工作志愿者队伍,班主任、年级组长、少先队辅导员、卫生保健教师、教师代表、学生代表担任控烟志愿者(控烟卫士),加强对校园吸烟的监督。  二、大力宣传,收效显著  1、加强宣传,创造良好的控烟氛围

3、。认真做好《条例》海报、禁烟标识及监督电话等宣传品的校园张贴工作。为了提高师生对吸烟有害健康的认识,组织师生学习《公共场所控制吸烟条例》有关内容,通过学习,提高师生对控烟的认识,人人参与控烟活动,自觉抵制烟害,创造良好的控烟氛围。  2、坚持开设健康教育课、举办健康教育讲座、办健康教育专栏、利用黑板报、校园之声广播宣传禁烟法规,通报吸烟状况,介绍吸烟对健康的危害,对社会的不良影响。抓住契机5•31世界无烟日活动契机,开展形式多样的健康生活与你同行控烟宣传和控烟活动。  3、加强培训工作。培训班主任,提高班主任对控烟工作的认

4、识,班主任是教育学生最直接的实施者,提高班主任对控烟工作的认识是搞好控烟工作的有力保证,提高班主任对控烟工作的认识,增强责任感,使命感。  4、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络,学校在净化学校环境的同时,将控烟活动逐步延伸到家庭、社会,形成携手控烟的合力。  三、明确职责,落实措施  1、分工明确,形成合力。学校控烟领导小组负责制定学校控烟工作计划,负责落实学校控烟日常工作,经常宣传和检查学校的控烟情况。控烟志愿者(控烟卫士)负责学校控烟的执行情况,经常提醒教职工、来宾自觉禁烟。  2、禁烟标志醒目,撤销烟具。学校内所有地方不得

5、摆放烟具,室内外不准吸烟。不向来宾敬烟,不接受来宾敬烟。  3、建立专项检查制度。定期检查和随机抽查相结合,检查结果与文明组室评比、教职工考核相结合。  总之,经过努力,全校师生员工进一步明确了控烟的意义,加强了自我教育与约束,为创造良好的无烟环境,培养学生良好的健康习惯,促进师生员工的身心健康作出了一定的成绩。我们将继续作好控烟工作,努力创建和谐、文明的校园。【篇二】:王庄小学控烟禁烟宣传材料及总结同学们积极了解吸烟对健康的危害性。同学们认真了解我国公民吸烟的状况。小学控烟宣传总结。学生们积极进行吸烟有害健康知识竟答同学们积极宣传

6、戒烟好处,展示自己收集的资料。王庄小学积极开展世界无烟日宣传教育活动今年5月31日是世界卫生组织发起的第27个世界无烟日。今年的宣传主题为“提高烟草税,保护下一代”。为了进一步提高师生对吸烟危害的认识,营造一个健康、清洁、禁烟的良好校园环境,减少烟草对青少年健康的危害,使“禁烟、控烟”活动进一步向纵深发展,在无烟日到来之际,王庄小学积极开展多种形式的宣传教育活动。一是利用健康课、晨会、班队会、教师会等时间,对全校师生进行控烟知识的广播宣传教育,营造无烟校园环境。二是在醒目的地方张贴“禁止吸烟”等内容的宣传标语,利用学校电子显示屏滚动

7、打出“拒绝烟草,珍爱生命”等宣传口号,营造浓烈的教育氛围。三是各班级通过设立墙报专栏、召开主题班会、观看专题片等形式,使同学们了解吸烟对人类的严重危害性,从而从内心里远离烟草,保护自己的健康。三是开展“小手拉大手,共创无烟环境”活动,引导学生让父母了解吸烟的危害,到社会上宣传,共同营造无烟的良好环境。为了真正从根本上控烟、禁烟,围绕“禁烟、控烟”让同学们对烟草危害的认识,对无烟家庭创建、对戒烟建议等内容发表自己的看法,引导同学们自觉拒绝烟草,崇尚健康,珍爱生命。大家进行了激烈讨论,并进行了数百份的问卷调查。问卷调查大家一致认为:烟叶

8、应成为奢侈品,应给予重税,应税率达到零售价的70%以上。特别是减少新烟民,年轻烟民的数量,这一措施势在必行并且应尽快实行。日前,在联合国儿童基金会和省卫生厅爱卫办组织的校园健康教育和无烟校园创建工作的调研中,广大学校的健康教育活动和无

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