“增强防火意识”消防安全教育主题班会

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1、“增强防火意识”消防安全教育主题班会[“增强防火意识”消防安全教育主题班会]　　一、教学目标：　　1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性，“增强防火意识”消防安全教育主题班会。　　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。　　3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。　　二、准

2、备工作：　　1、提前布置学生去上网搜集今年发生的重大火灾事件并了解其惨重的后果　　2、布置学生通过各种途径去了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识　　三、形式：　　1、学生对自己收集的资料和知识进行展示和介绍　　2、设计与环境布置　　3、用多媒体展示一个危险的标志作为背景布置　　四、教学时间：1课时　　五、教学过程：　　(一)图片展示，引入新课。　　1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)　　2、展示另一系列图片关于消防员救火的场

3、面。(包括森林、楼房等)　　3、师：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的消防员一样掌握一些自救逃生的方法。　　(二)引导研读，归纳整理。　　1、教师引导学生利用各种途径收集有关火的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。　　2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报，范文《“增强防火意识”消防安全教育主题班会》(..)。如：火的可怕，火的预防，灭火的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。　　3、手册、手抄报完成

4、后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。　　(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)　　1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)　　(1)生活中的哪些因素会引起火灾?　　(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?　　(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?　　(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?　　(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。　　2、判断题。(学生也可补充题目。)　　(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。　

5、　(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。　　(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。　　(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。　　(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。　　3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)　　4、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。　　(四)逃生体验，增强意识。　　1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动

6、鞋。　　2、在体育委员带领下做好准备活动。　　3、放置火灾道具。　　4、查看逃生路线。　　5、在老师带领下分组疏散逃生。　　6、小结，评价。谈谈收获与体验。　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。因此，增强防火意识，提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要。“增强防火意识”消防安全教育主题班会2　　第2篇增强四个意识反对圈子文化和好人主义个人对照检查材料　　〖预览〗

7、增强四个意识反对圈子文化和好人主义个人对照检查材料（一）　　董刚　　按照集团党委关于召开专题民主生活会的通知要求，现围绕增强四个意识、反对圈子文化和好人主义进行对照检查：　　一、学习收获和体会　　近一段时间，按照集团党委要求，自己学习了习近平总书记、王岐山同志、鸿忠书记的相关讲话精神，参加了集团党委组织的轮训班，对于十八届六中全会的精神有了一定的了解和把握，其中对三个词体会比较深：　　一是核心.全会明确了习近平总书记在全党的核心地位，这是全会取得的最重要成果。习近平同志成为核心，是中央政治局对其十八大以来所做工作的充分认可，

8、也是今后全面从严治党的必然要求。当前无论内部外部环境都非常复杂，明确一个核心，特别是明确习近平这样一个能谋善断的领袖为核心，对于稳定内部政治、经济和社会局势、拓展国际影响力都具有极其重要的意义。　　二是战斗性.在学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》时，对于把批评和自我批评单独列章、要