编剧告诉你怎么讲故事

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时间:2018-11-23

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1、讲故事的技巧——电影戏剧式结构初探摘要:本文从电影创作角度出发,重点分析了戏剧式结构的激励事件、鸿沟、场景、高潮等要素。并以《霸王别姬》为例,运用戏剧式结构的分析方法对其三幕式故事进行范例解读。关键词:故事结构戏剧式结构场景分析一、认识故事结构众所周知,电影剧作是一剧之本,而剧作的核心是故事结构。罗伯特·麦基这样给结构下了定义,“结构是对人物生活故事中一系列事件的选择,这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列,以激发特定而具体的情感,并表达一种特定而具体的人生观。”结构是影片的组织排列方式和叙事框架,是一项系统工程,是导演风格和主题思想表达最有力的手段。我们对故事结构进行微观透

2、视,可以看到这样一个链条:节拍→场景/事件→序列→幕→故事。节拍是最小的结构成分,是动作与反应中的一种行为交流,比如动作是有人敲门,相应的反应则可能是有人来开门也可能是被拒之门外。节拍之间具有明显区别的行为,比如上一个节拍是两人愉快地聊天,下一个节拍则可能是两人在激烈地争吵。一个又一个的节拍构筑了场景的转化。场景指某一相对连续的时空中通过冲突表现出来的一段动作,表现重要的价值变化,比如生死、爱恨等。理想的场景即是一个故事事件。一系列活动能否写成场景关键在于时空的统一整体。一系列场景则构建成序列,传达具有决定意义的变化,一般为二到五个,每个的冲击力递增,最后达到顶峰。幕是一系列序列

3、的组合,以一个高潮场景为其顶点,导致价值的重大转折,比序列更为强劲。一系列幕便构成最大的结构:故事。故事渐次发展成一个最后的故事高潮,从而引发出绝对不可逆转的变化。二、戏剧式结构分析$通常,我们将故事结构分为戏剧式结构和非戏剧式结构两大类。非戏剧式结构不以事件的因果关系连接,而以性格、情绪、心理状态等连接。典型的代表作品主要有《一条安达鲁狗》、《八部半》、《野草莓》、《重庆森林》等。而戏剧式结构又称传统结构,往往“围绕一个主动主人公而构建故事,这个主人公为了追求自己的欲望,在一个连贯而具有因果关联的虚构现实中,与主要来自外界的对抗力量进行抗争,直到以一个绝对而不可逆转的变化而结束

4、的闭合式结局。”戏剧式结构多表现单一主人公在线性时序上,追求欲望时与外在世界的冲突,它强调事情是如何发生的,强调逻辑上的因果关系。一般而言,故事提出的所有问题都会得到解答,激发的所有情感都将得到满足。《火车大劫案》、《七武士》、《菊豆》、《霸王别姬》等等电影史上的力作大都符合戏剧式结构设计。戏剧式结构简单概括就是生活平衡打破之后,中间发生了一系列有意义的事件,导致价值的变化,直到生活平衡重新恢复。其中往往包含着起、承、转、合,即一条开端、发展、高潮、结局的线索,促使全局大高潮的到来。其情节紧张激烈又曲折有致地向高潮推进。(见图)1开端&戏剧式结构的电影往往以一个激励事件开端,揭示

5、作品的总体情况和基本冲突的发端,说明时间、环境和提供的情况,以及有关的主要冲突。激励事件是故事讲述的第一个重大事件,是一切后续情节的首要原因,使其它要素开始运转起来。“激励事件必须彻底打破主人公生活中各种力量的平衡”。接下来的情节就是主人公以适当的方式对生活平衡的打破做出反应,使其恢复平衡。如《大白鲨》中,一条鲨鱼吃了游客,她的尸体被冲到海滩上,警长发现了尸体,这就是一个典型的激励事件,因之引出警长与大白鲨搏斗的一系列惊险情节。2、发展电影的发展部分是占据作品大部分的突变部分,主要表现性格的不断发展和形成,矛盾的不断推进和冲突的不断加剧,由冲突而出现鸿沟,由鸿沟而出现转折点,从而

6、形成由场景到幕的情节发展。发展部的矛盾处理往往留有余地,留下悬念和伏笔,使矛盾在高潮到来之前总是处于运动状态,使冲突不断积累,鸿沟不断扩大,直到高潮部分才使矛盾发展到顶点,闭合鸿沟。故事发展的内在动力是鸿沟。人物的动作对应着一种反应,从而形成故事的最小单位——节拍。但由于内心冲突、个人冲突、人与外界冲突的客观存在,人物的主观期望与客观结果往往大相径庭,从而使期望和结果之间裂开一道鸿沟。人物会靠自己的意志力采取第二次行动,同样又会开掘出一道鸿沟,从而激发他的第三次行动,如此循环往复。“即使是在最最宁静、最最内在的场景中,这一系列动作/反应/鸿沟、新一轮的动作/出其不意的反应/鸿沟也

7、会一个节拍接着一个节拍地使场景步步为营地直逼其转折点。”转折点意味着出现意义重大的变化,由此构筑出不同的场景、序列和幕。2一般而言,发展部分起码需要三幕才能充分展开故事,也就是说至少需要三个重大转折点才能达到故事主线的终点。占时多的幕往往下设次情节或设计更多的幕以避免一幕过于冗长。故事开篇的激励事件以及第一、二、三幕的高潮是一个三幕故事所要求的四个重大场景。比如《克莱默夫妇》中的四大场景分别是克莱默夫人离家出走;她回家要求得到对儿子的监护权;法庭将儿子监护权判给母亲;她将孩子还给

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