校园文明行为倡议书

《校园文明行为倡议书 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、校园文明行为倡议书[校园文明行为倡议书]亲爱的同学们：方寸绿地，滋润人心，菁菁校园，学子圣地，校园文明行为倡议书。中华民族拥有五千年的灿烂文明，自古素有礼仪之邦美誉。文明是素质的前提，没有了文明，素质就不能保证。大学生作为高素质群体，更应该成为文明发展方向的代表。温馨宁静、和谐优美的大学校园是每一位学子向往的圣地。构建文明的校园环境需要我们每一位同学严格要求自己的一言一行，引领文明风气。倡导文明、健康、科学的生活方式是我们刻不容缓的职责。为此，我们发出倡议：一、树立远大的人生理想和成才目标，树立正确的

2、世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的现代社会需要的人才，倡议书《校园文明行为倡议书》(..)。同时，树立正确学习观、成才观，增强学习动力，激发学习热情。二、养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力、公德意识、神和集体观念，努力拼搏，严谨求实，熟练掌握专业知识和操作技能，形成终身学习的理念。　　校园文明行为倡议书[校园文明行为倡议书]亲爱的同学们：方寸绿地，滋润人心，菁菁校园，学子圣地，校园文明行为倡议书。中华民族拥有五千年的灿烂文明，自古素有礼仪之邦美誉。文明是素质的

3、前提，没有了文明，素质就不能保证。大学生作为高素质群体，更应该成为文明发展方向的代表。温馨宁静、和谐优美的大学校园是每一位学子向往的圣地。构建文明的校园环境需要我们每一位同学严格要求自己的一言一行，引领文明风气。倡导文明、健康、科学的生活方式是我们刻不容缓的职责。为此，我们发出倡议：一、树立远大的人生理想和成才目标，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的现代社会需要的人才，倡议书《校园文明行为倡议书》(..)。同时，树立正确学习观、成才观，增强学习动力，激发学习热情。二、养

4、成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力、公德意识、神和集体观念，努力拼搏，严谨求实，熟练掌握专业知识和操作技能，形成终身学习的理念。三、注重个人品德修养，文明举止，仪表端庄，言行得体。男生不留长发，不烫发；女生不穿奇装异服。四、男女同学，自尊自爱，交往得当，不在公共场合有过分亲密的举动。五、文明卫生，科学消费。养成保护环境、爱护校园的自觉行为，杜绝课桌文化。养成良好的生活习惯，不抽烟、不酗酒，讲究科学饮食。树立正确的消费观，不虚荣、不攀比，做生活中的强者。六、文明上网，净化网络。自觉抵制

5、网络低俗风气，净化网络环境，正确认识网络，科学使用网络，避免沉溺于网络。杜绝逃课上网、通宵上网等不良习惯；不浏览不健康网页，不使用不健康内容搜索，积极营造网络文明新风。同学们，天下大事，必行于细，让我们从小事做起，从现在做起，践行文明、健康、科学的生活方式。用我们的青春和实际行动谱写文明的乐章，唱响文明的音符，书写文明的新篇章！校园文明行为倡议书2　　第2篇校园礼仪心得体会500字　　〖预览〗学习了《校园文明礼仪》之后，使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师文明礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面

6、的规范化的做法。教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，面对模仿能力很强的学生，具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因此，在日常着装方面

7、，我们教师要注意“五忌”：忌露、忌透、忌紧、忌异、忌乱。在教育工作中，我们身为教师，与学生交往时要特别注意的是：保护学生的安全，不体罚或变相体罚学生，要尊重关心每一位学生，欣赏孩子身上的闪光点。面对考试中没有考好的学生，面对做了错事的学生，面对不做作业的学生，我们要学会晓之以理，动之以情，不要把我们亲切的笑脸变成愤怒的恶脸。其次，身为教师的我们，与家长的交往更是一门艺术，千万不要在学生不做作业时才知道怒气冲冲地打电话找家长。而应该在平时学会与家长融洽沟通。接待家长时要热情，并且保证无论时间、地点，在接

8、待的同……校园文明行为倡议书3　　第3篇校园警务室工作职责　　〖预览〗学校警务室职责一、贯彻执行国家各项安全保卫工作法规，宣传党的方针政策，国家法律法规。结合学校实际情况，制定各项有关规定，严格各项安全防范措施，保卫学校安全。二、熟悉校园环境概貌和治安情况掌握学校安全情况，切实掌握重点防范目标，掌握重点人口的动向综合分析，提出安全保卫工作的计划和措施，为学校领导当好参谋。三、根据治安形式变化，联系学校实际，结合学生特点，实施有针对性的安全教育，强化学生安