针灸推拿学课程标准

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1、《针灸推拿学》课程标准一、课程基本信息课程编码　ISBN7-80231-008-3课程名称　针灸推拿学授课学期第3学期课程类别　专业课总学时72　理论实践　考核性质　考查3636适用专业　中医骨伤二、课程定位主要包括以下几方面的内容：1、内容简介：“新世纪全国中医药高职高专规划教材”之一，供全国中医药高职高专院校中医类专业的针灸推拿学课堂教学使用，也可供基层医务工作者临床参考之用。全书分基础篇、治疗篇、附篇三部分，共九章。绪论主要论述针灸推拿学的渊源和发展概况。基础篇主要论述经络的概念、循行路线及规律，腧穴

2、的作用、定位、主治及操作，针灸技术中各种刺灸法的基本知识和操作技能，推拿功法的基本姿势和练功方法，推拿作用原理及诊断方法，推拿技术中的手法操作等；治疗篇主要论述针灸推拿的治疗原则、针灸处方的运用、推拿的基本治法及常见病的针灸推拿治疗；附篇主要选录了古代针灸歌赋、保健推拿等内容，供学生课外学习。2、课程的性质是：本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。3、课程体系中的地位：针灸推拿学培养具备

3、中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能人才，适用于骨伤专业的学生使用。4、课程作用：通过课堂理论与实践教学，使本专业学生掌握适应临床岗位需要的，针灸推拿学的基本理论知识及相关技术，并将它们运用于临床实践。5、课程类型：理论课（含实践），理论学时为36，实践学时为36。三、课程目标（一）能力目标：1、熟悉国家卫生工作的方针、政策和法规；2、了解中医学、尤其是针灸、推拿学的理论前沿和应用前景；3、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。（二）知识目标：1、掌握中医学基础理论、临床

4、医学知识以及必要的现代医学基本知识；2、掌握针灸、推拿的基本理论和操作技能；3、具有运用针灸、推拿处理临床各科疾病的初步能力。（三）职业素质目标：1、专业思想巩固，热爱中医事业。2、具有严谨求实的工作态度、高尚的医疗道德和良好的职业素质，善于与病沟通，对病人充满爱心，有较强的工作责任心。3、具有认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、善于自学的优秀品质。四、课程设计（一）课程设计理念《针灸推拿学》本课程是以骨伤、针推专业学生就业为导向，根据治疗岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，是在对相关专家、用人单位、临床

5、一线治疗师充分调研后，在经过该专业教育指导委员会充分讨论后制定。并对针灸推拿疗法临床工作任务进行归纳，分析出此工作任务所需要的知识、技能和素质要求，在课程学习中将素质要求纳入课程教学之中。课程设计主要根据学生就业岗位的特点，采用院校合作，教学做一体化的培养模式，通过理论学习、校内实训、临床见习等教学活动组织教学。使学生在毕业时能独立地防治常见病。在毕业后通过临床实践，应能进行自学和开展科学研究等，不断提高理论知识水平和防治疾病的能力。（二）课程设计思路1.本课程设计力求贴近临床，综合各教学医院对教学的意见和

6、建议，调整教学内容和教学进度。2.为弥补教材内容滞后的不足，积极收集专业发展中的新技术、新方法使用的信息，以各种方式反映在教学上。3.在实践性教学方面，加强开展院校师资融合教学，使本课程更充分地体现职业针对性、教学开放性和实践操作性等培养要求。五、课程教学单元与学时安排序号教学单元（章）学时教学形式备注理论实践1绪论2讲授法、讨论法2经络腧穴总论4讲授法、案例教学法、讨论法3经络腧穴各论42讲授法、案例教学法、讨论法4针灸技术510讲授法、案例教学法、讨论法5推拿的作用原理及常用诊断方法58讲授法、案例教学

7、法、讨论法6推拿功法22讲授法、案例教学法、讨论法7推拿技术510讲授法、案例教学法、讨论法8针灸推拿治疗总论42讲授法、案例教学法、讨论法9针灸推拿治疗各论52讲授法、案例教学法、讨论法教学方法：针对具体的教学内容和教学过程需要，采用了讲授法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。教学场所：教室、多媒体教室、一体化教室、临床学院内科实训室。师资配备：双师素质教师、兼职教师、实训指导教师、实验员等。六、课程教学设计序号学习任务知识、技能、素质达标要求建议学时一级栏目二级栏目1第一篇基础篇第一章绪

8、论掌握：针灸推拿学发展简史了解：针灸推拿学对外交流2第二章经络腧穴总论掌握：经络与腧穴的概述及功能应用熟悉：腧穴的分类，特定穴的意义及应用及腧穴定位的方法了解:4经络系统的组成及功能应用6151342第二篇治疗篇1567第三章经络腧穴各论掌握：十二经脉及腧穴熟悉：奇经八脉及腧穴了解：经外奇穴有哪些第四章针灸技术掌握：毫针刺法、拔罐法与灸法临床应用熟悉：其他刺法包括哪些了解：头针、耳针的应用第五章推拿的作用原理及常