工商管理教学中理论与实践的结合探究

《工商管理教学中理论与实践的结合探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、工商管理教学中理论与实践的结合探究工商管理教学中理论与实践的结合探究我国.L.社会经过不断的改革，经济建设事业发展速度愈加迅猛，使得整个社会对工商管理的人才急迫需要，尤其是那种理论知识扎实，实际动手操作经验也比较丰富的人才。可惜的是，大多数的高等教育对于工商管理专业课程，都不是太重视将它的理论知识跟实践能力结合起来进行教学，从而导致这两者发生了脱节的不利现象。　　一、工商管理专业教学课程中，将理论跟实践进行结合的主要意义　　1.帮助学生深入去探索专业性知识并加以掌握　　大多数的学生虽然在课堂中认真地听讲，学习工商管理的理

2、论性知识，但是却不能将这些知识完全吸收、利用。必须把自己掌握到的理论性专业知识用到实际情况中去，这样才可以提高学生对工商管理课程知识的运用能力和学习吸收的能力。对所有能力的完善最好就要依赖于实践教学经历，养成学生自主思考问题的好习惯，能够积极分析并努力靠自己去解决掉问题，这样做才可以更好地提升学生学习的效率，增强知识运用的综合性效果，从而更好地满足就业人才的要求。　　2.发展学生独特的思维能力去有效解决现实社会遇到的问题　　每位学生都有不同的资质、天赋、性格，我们不能苛求所有学习工商管理的学生都要用一种方法来学习知识、掌

3、握知识、应用知识。采取实践性的教学对学生发挥自己的特长很有帮助，让他们针对自己的优势，从各个角度去看世界，去分析问题，去认知客观的一切事物，从而形成一套属于自己的学习知识的办法。　　3.在一定程度上提高了专业学生在创新能力上的学习水平　　将学生所学的理论应用于实践中，在一定程度上促进了学生的思考独立性，依靠自己去解决路途中的艰难险阻，从而培养出学生的创新思维能力以及实际动手能力。让学生们在不久的将来，进入了企业工作之后，帮助企业不断地创新管理模式，使之始终保持着有利的竞争点。　　二、工商管理专业教学课程中，引起理论、实践

4、脱节现象的几大因素分析　　1.课程教材是跟社会的实践关系不够紧密　　因为我国目前教学所使用的工商管理专业课程教材都是从西方国家引进来了，所以理论上讲，这些理论性的知识所反映的其实是符合西方国家社会实情的，是适应西方国家发展需要的，再加上，引用的教学案例全都是西方某个国家的实际例子，这跟中国目前的发展状况比起来，是有很大差距的，并不能对中国目前的市场状态有个很好的概括。　　2.目前关于工商管理课程的教学模式是比较陈旧古板的　　工商管理课专业老师教学的内容总是强调理论性、概括性、抽象性，它只要求学生死记硬背，根本不能让学生真

5、正地吸收知识、应用知识。　　3.整个工商管理专业的教师团队自身的实践教学经验不足，水平比较低　　大部分的工商管理专业的中、高等教育老师实际上是没有在大型企业工作过的，一部分人可能就是从学校毕业后，直接进了学校当老师，所以他们一点都不了解企业管理实际情况。另一方面，他们在教学上更加注重的是学生的成绩，而不是学生的实际能力，这就让整个教学质量降了一个档次。　　三、理论与实践结合在工商管理专业教学课程中的有效措施　　1.要选择跟得上中国时代的工商管理步伐的材料进行教学　　中国的改革开放进程已经过了30多年了，目前社会在不断地发

6、展，经济业务的交易运行事项也变得愈加复杂难解。现阶段应该对这30多年里所有的工商管理专业教学经验加以分类、整理和归纳，再加上，中国大多数工商管理性质的企业时时刻刻都需要解决一些复杂的、困难的现实社会管理的问题，所以非常希望得到别人正确的引导和教学。由此可见，工商管理专业的中、高等教育教师最好采用最符合、最适应我国国情的与工商管理相关的教学材料，让学生在中国的企业市场实情下接受专业知识教学。　　2.需要对工商管理的教学模式进行多方面的创新、改革　　因为工商管理专业教学模式的创新点不能只注重于一个地方，必须多点、多面、不间断

7、地创新、改善，从而培养出尽可能多的.L.复合型工商管理人才。　　让中、高等教育里的工商管理专业学科在实际教学过程中提高一个层次的过程是一个多元化的、多方位的、极其复杂的系统性工程项目，这就需要老师和学生与学校甚至与企业之间进行完美配合，才能百分之百地完成计划目标。我们必须要清楚地认识到在目前中、高等教育工商管理的主要实践教学过程中的不足点，实施有效措施，努力将工商管理教学中的理论性知识和现实实践教学相互结合起来，以使学生在学习中的理论水平以及实践的操作能力得以大幅度提高。