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时间:2018-11-23
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1、2016年高考作文命题与写作猜想 第一部分:XX年高考作文命题走向分析 XX年高考作文已经尘埃落定,暂告一个阶段。回过头来,细细思索,笔者希望能从从纷繁复杂的现象中,去寻找命题者的意图和一定的规律,对高考的走向有一个理性的了解。为此,我们不妨抽取几个不同省市,看看XX年高考作文命题走向特点: 1、讲人与自然的和谐 人与自然的关系,这是一个常考常新的话题。二者之间究竟是一种什么关系?不妨回顾一下历史:过去,由于生产力的低下,人们对自然往往是畏惧而心生寒意,于是提出“人定胜天”的口号,在这种理念的支配下,人们往往以支配自然,征服自然为目的。当人类最
2、终受到自然的报复后,才明白,人与自然的关系,那就是和谐相处!这种思想的转变在今年的高考作文中就有体现,如重庆卷“在自然中生活”,浙江卷“触摸城市或感受乡村”,两卷很明确地诠释了这样一个信息:自然是我们生存的环境,是我们生长之根,是人生命的源泉,对于这样一个关乎我们生存的因素来说,它的好坏,它的优良,直接影响到我的生活的质量。那么,对于自然,我们不仅应该敬畏它,更应该保护它,与它和谐相处。如果违反了自然的规律,如果破坏了自然自身的发展状况,最终受到伤害的还是人类自己。 浙江卷透露出这样一个信息:社会现代化的发展越来越迅速,人类对自然的侵占也越来越严重,
3、城市的大规模建设,往往过度注重城市的工业化,而忽视了它仍然是自然的一个部分,于是,城市的灯红酒绿,城市的人满为患,又加剧了城市的畸形发展,于是,远离了乡村,远离了自然!乡村的气息,自然的气息,完全在这样的“发展”中消失殆尽。 理解了人与自然的关系,那么,在写作中,我们既可以谈和谐带给人与自然的好处;谈只要认识到了二者的关系,于我们的生活、生产才有更大的利益;当然,可以谈人类对自然的破坏所带来的恶果,进而呼吁人类要与自然保持一种和谐的关系。如果仅仅只是谈论这样一些话题,显然在深度上是不够的,我们还应该拓展思维,如城市的繁荣,却带来了与自然的远离,触摸城
4、市,感受到的是一座座无生命的钢筋水泥,更是人与人之间的隔膜的加剧。如果把主旨定义在这里,通过人与自然的不和谐现象,探索人类的心理情感,我想,在立意上会获得高远及深刻的赞叹! 2、讲人之常情 和往年相比,今年的许多高考作文题也多了对考生“人之常情”的考验,如安徽卷“带着感动出发”,湖北卷“举手投足之间”,四川卷“坚强”以及天津“人之常情”。何谓人之常情?一般看来,即为人所普遍存在的某些感情,如帮助、羡慕、内疚、友爱、鼓励、喜悦、见义勇为、与人乐乐、尊老爱幼、团结互助……由此可见,所谓的人之常情,应该指的是有积极作用的一面。同时,也可以体会到,高考作文
5、命题,一直在强调学生只能只是埋头于课堂和书本,应该走出课堂,走上社会,去学会关怀他人,体贴他人。如果平时只知道在课堂内、书本上下死功夫,缺乏一份“课堂外”的功夫——不观察社会,不关注他人,对人间百情、世间百态处之漠然,只知卷头上用笔,不知用心,那么,也难以写出上佳的作品。 上面几省市的作文卷,无论是“带着感动出发”。还是“举手投足之间”,抑或是“坚强”,它们都传递着这样一个信息:从关注人的表象,进而关注人的内心,人的心灵。本质上说就是真实的感情,健康的情感!这也是教育界一再认识到并反复强调既要会教书,更要会育人,要注重素质教育,但囿于应试教育框架的约
6、束,许多中学重课堂内,轻课堂外;重文字的表达能力,轻文字所表达的东西——对他人关注,以及建立在这种关注之上的、人所本应具有的真情实感。 当然,文字的功夫应该考察,但更应该考察的,则是蕴含在这些文字中的人性。关注生活,感悟社会,贴近自然,关心他人,为应该感动的人和事感动,对应该愤怒的人和事愤怒,知道牵挂小草,牵挂小鸟,为露宿街头的流浪孩子冷暖操心,为遭受不幸的他人落泪,这些本就应该是人性的自然表露,本就应化作文字,但并不仅化作文字。 在具体的写作中,可以联系现实生活,如今年的汶川大地震,它是一场灾难,但在这场灾难中,人性得到了集中体现。大灾面前,人性
7、的崇高与美好,这些平素经常被遮掩、被忽视的东西,集中展示在人们眼前。由此,许多人忽然发现,原来人的情感可以如此丰富、如此细腻、如此崇高、如此复杂。当然,这种“人之常情”不必等到大灾大难降临才突然被发觉,而是在平素的生活中就能被观察,被触摸,被感受,只有这样,人生和世界才会更加丰富多彩。 我们有理由相信,今年的高考作文命题,将对今后高中作文教学起到良好的示范作用,让更多的学校、教师注重学生“课堂外”的功夫,让多关注社会,关注人的内心情感。 3、讲自我与世界 过去,我们常常受到这样的说教:你要把握自我的成长经历,你要关注自我的发展方向……诸如此类的话
8、题,是的,如果我们不能对“自己”关注的话,哪里还有什么资格把眼光投向他人的呢?不过,今年的高考
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