班主任工作计划(褚娥1002)

班主任工作计划(褚娥1002)

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1、班主任工作计划(褚娥1002)[班主任工作计划(褚娥1002)]为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人,班主任工作计划(褚娥1002)。我做了一些准备工作,特制定2010年小学班主任工作计划:一、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。

2、作为班级组织者的班主任应结本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感,工作计划《班主任工作计划(褚娥1002)》(..)。2、培养学生良好的学习习惯,学习态度这学期要通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。指导本班学生的课外阅读,组织学生多讲故事,多听故事,培养他们良好的文化底蕴。

3、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。二、具体措施1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。2、积极组织学生参加集体活动,培养学生的凝聚力、集体荣誉感班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。

4、集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。通过各种活动让学生展示各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。班主任工作计划(褚娥1002)2  第2篇民政办主任表态发言稿范文  〖预览〗尊敬的县人大常委会各位领导、同志们:根据会议安排,我作任职表态发言,民政局长表态发言。一个多月前,我开始接手县民政局工作,在此我首先衷心感谢组织的信任,感谢各位领导的厚爱,感谢干部职工的支持。我把新工作岗位作为一个新的起点,以新的姿态、良好的业绩,回报领导和同事们的重托与期望。通过一个多月的摸索和了解,我对民政工作有了大体认识。民政工作涉及民生问题,直接关系到人民群众的切身利益,

5、是人民群众最关心、最直接、最现实的一个利益问题,同时关系到全县的平安工程、和-谐社会和新农村建设。在全国构建和-谐社会和即将进入“十二五”规划的新形势下,民政工作也面临着更大的发展机遇。在县委、县人大、县政府的坚强领导和正确指导下,我有决心、有信心履行好自己的职责,带领好全局干部职工,为保障民生,改善民生,服务民生,构建和-谐**做出了重大贡献。在此,我作三方面的表态:一、加强学习,提高自身综合素质一是强化政治理论学习,认真领会党的十七大、十七届四中、五中全会等精神,树立正确的人生观、价值观,切实加强党风廉政建设,以身作则,率先垂范,严格执行党员领导干部廉洁自律的各项规定。树立正确的

6、政绩观,深入实际,面向基层,求真务实,带好队伍,努力创建服务型、学习型机关,为我县经济社会的发展做出应有的贡献。二是强化业务实践学习,提高综合决策能力……班主任工作计划(褚娥1002)3  第3篇人大工委主任表态发言稿  〖预览〗?,我怀着激动的心情,向县人大常委会作任职前的表态发言,接受县人大常委会的任命。如果我这次被顺利通过,我将不辜负组织的重托和各位领导的厚望,在新的工作岗位上,认真学习、扎实工作,努力以突出的工作业绩向全县人民交上一份满意的答卷,以回报在坐的各位领导、各位委员以及王绥平院长的信任和支持。我这次拟任为县法院裁决庭庭长,如能顺利通过我将从以下两大方面强化自己的工作

7、,已完成党和人民赋予我的职责。一、严以律己,强化学习,全面提高自己的执法水平和执法能力。要成为一位较好的部门负责人,首先自身要有过硬的政治和业务素质。我将从以下几点全面加强自身素质的提高:(一)政治过硬,始终与党保持高度一致。作为法官,我会时刻保持清醒的政治头脑,增强政治敏锐性和政治鉴别力,透过表象洞察本质,从政治高度观察问题,思考问题,处理问题。在履行法院执行职能中,牢固树立大局观念,自觉把执行工作融入全院工作的大局中,找准执行工作的切入点、结合点,确保

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