科学发展观心得：学科学发展观，谋学校发展策

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1、科学发展观心得：学科学发展观，谋学校发展策[科学发展观心得：学科学发展观，谋学校发展策]　　发展是硬道理，是解决所有问题的关键，科学发展观心得：学科学发展观，谋学校发展策。科学发展观是解决我国社会主义建设和发展所有问题的关键。作为一名学生党员，应该积极学习科学发展观，这对自己的发展，乃至社会的进步都有非常重要的意义。自觉的学习和践行科学发展观对于我国高校建设和高等教育发展具有极重要的战略意义。科学发展观中蕴含了科学、客观的评价各项工作的标准和体系，这些评价标准和评价体系能够帮助我们站在社会发展的宏观视角全面审视我国高等教育的发展状态，帮助我们发现高等教育中存在的问题并对问题的根源进行深入挖

2、掘，刨根问底，并最终实现高等教育的再发展。　　一、以人为本，是高校科学发展的核心。　　在高校教育和管理中坚持以人为本，是贯彻科学发展观的核心和关键。一方面，以人的全面发展为教育的根本宗旨教育的基础和核心，是以人为本。以人为本是高校教育的宗旨和发展理念。以人为本，应该包括以学生为本和以师资为本两个方面。促进教育服务提供者和受教育者全面发展与促进经济社会的健康发展统一起来。这是教育事业和教育培训产业的根本立足点和出发点。另一方面，教师的全面发展，是教育事业全面发展的基础和支撑，是受教育者全面发展的根本。教师、教材、教法，是教育发展的三大基础。目前，高校普遍存在重智能教育、轻技能教育的弊端，大学

3、毕业生比职业技术教育毕业生当年就业率低的根本原因，不仅仅是大学毕业生过多，而是技能水平不适合用人单位的急需，心得体会《科学发展观心得：学科学发展观，谋学校发展策》(..)。高校除了全日制的正规教育之外，应该适度发展适合经济社会发展的职业技术培训、并把全日制教育与社会化培训整合起来，不仅有助于专业技术培训质量的提高，也有助于促进全日制教育与社会、经济的接轨，提高学子们适应就业的能力。　　二、以人为本，是指导高校发展的基本方针。　　按照科学发展观的要求,要进行改革和发展。一是牢固树立以人为本的办学理念。高等院校的根本作用在于促进人的自由全面发展,本身就应该以人为本,以人的发展为本,而决不能以物

4、为本,以经济发展为本。二是全面提升高等院校教学质量。高等院校所培养的人才质量对一个国家未来的发展和国际竞争起着举足轻重的作用。现代人才的素质包括政治素质、思想道德素质,科学文化素质和身心素质,其中思想道德素质是灵魂。三是营造文明健康的校园环境。高校是创新知识、传承文化的场所,营造文明向上、和谐健康的校园环境,对于陶冶学生情操有着十分重要的作用。人文环境对人的影响是无声无息、潜移默化的。因此,高校必须高度重视校园文化建设。校园环境包括高楼大厦、楼阁亭台,绿化美化亮化,更包括校园文化氛围的营造,注重文化底蕴的沉积和文化精神的升华。　　三、以人为本，是落实可持续发展的根本要求。　　全面协调可持续

5、发展是落实科学发展观的基本要求。全面、协调可持续发展是科学发展观的基本要求，也是高校发展的基本取向。如何衡量一所高校、一个组织全面、协调、可持续发展，需要辩证思维和系统科学的模式。各级、各类高校通过科学、严谨、规范地建立科学的质量管理体系，对于提高高校内部各类资源、服务过程、教育活动质量、甚至涉及所有管理的各种要素，建立一套科学的管理体系，有助于提高对多元要素和诸多过程的管理水平。为促进高校全面、协调、可持续发展，提供重要的基础支撑。科学发展观心得：学科学发展观，谋学校发展策2　　第2篇初中义务教育均衡发展表态发言　　〖预览〗初中义务教育均衡发展表态发言尊敬的各位领导专家，各位同仁：我是x

6、x中心学校校长刘亚萍.我们xx中心学校坐落在享有“xx十景”之一的“xx水韵”的“香湖岛”东侧，“香湖岛”上有数千种荷花，每到夏季我们就在淡淡的荷香中学习工作。我们是一个和谐温馨的大家庭，我们有68位同事，1013位同学，23个教学班。我们在和学生一道成长的过程中享受着职业的幸福!我们学校创办于1997年，教育覆盖人口大约为2.2万，覆盖面积为32.7平方千米。为了改善教学环境，学校于2012年8月搬迁到原来的xx中学。近年来，教育局投入140万，用于学校标准化建设。现在，学校拥有两栋教学楼、一栋艺术楼、一栋综合楼。配设了心理咨询室、多媒体教室、华星爱心书屋、经典阅览室、科学实验室、留守儿

7、童之家、音乐室、体育室、书画室、礼堂食堂等，学校占地面积22766.67平米，生均23.5平米，校舍建筑面积7535平米，生均7.78平米，运动场地9xx8平米，生均达到10.27平米。现在的学校是一所布局合理，标准化达标的农村小学。我是2010年7月从xx中心学校调入xx中心学校的，我经历并见证了学校的发展。那时候学校办学条件比较差，缺教师少教室，千余学生挤在一个不到10亩地的校园里。厕所是旱厕，食堂是简易工棚，学生活