世界语的句子

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1、句子的种类（LaSpecojdeFrazo）句子(frazo)句子是由单词和词组按照语法律则构成的，用来表示一个完整意思的语言单位。句子的种类是按照使用的目的来划分的。世界语的句子可分为下列四类：1、陈述句（IndikativaFrazo）2、疑问句（DemandaFrazo）3、祈使句（ImperativaFrazo）4、感叹句（InterjekciaFrazo）首先介绍陈述句和疑问句。1）陈述句用来陈述事实、判断或者回答一个问题的句子（包括肯定句和否定句）。陈述句中的谓语动词一般用陈述式–as,-is–os三种词尾，分别表示现在、过去和将来发生的事情。如

2、果叙述的事实与实际相违反或者表示愿望、客气的话，则谓语动词使用假定式-us.陈述句的句末用句号，全句用降调。肯定句的结构如下：1、主语+谓语动词（主谓结构）Milernas.我在学习。主语谓语动词主语+系动词+表语（主系表结构，48其中系动词和表语可以看成是复合谓语）。Miestasstudento.我是学生。主语系动词表语（表语说明主语的身份，表明主语是什么）2、主语+谓语+宾语（主谓宾结构）MilernasEsperanton.我学习世界语。主语谓语宾语（主语发出行为动作，宾语承受行为动作）否定句的结构如下：在谓语动词的前面加上否定词“ne”，就构成了否

3、定句。例如：Ilineestasstudentoj.他们不是学生。主语否定词系动词表语Minelaborasenuniversitato.我不在大学工作。主语否定词谓语介词短语做地点状语2）疑问句用来提出问题的句子。疑问句有5种：第一种是把k打头的疑问词放在句首提出问题，构成特殊疑问句（specialademando），句尾用问号，使用降调；例如：Kiuviestas?你是谁？Kianaĝonvihavas?你多大年纪了？48第二种是一般疑问句(ĝeneralademando)，在句首加上疑问词“ĉu”来构成。一般疑问句相当于汉语中以“吗”字结尾的问句，要求

4、回答方用肯定或者否定来回答。回答的时候首先要用“jes”或者“ne”。结尾用问号，使用升调。例如：Ĉuviestasstudento?你是学生吗？Jesmiestasstudento.是的，我是学生。Ne,Mineestasstudento.不，我不是学生。第三种是否定疑问句(neademando)，是在一般疑问句的动词前面加上否定词“ne”来构成。回答这类句子的时候不能根据汉语的习惯，而是要根据整个句子的意义来确定是肯定还是否定例如：Ĉuvinekonaslin?你不认识他吗？Jes,milinkonas.不，我认识他。Ne,milinnekonas.是的

5、，我不认识他。第四种是选择疑问句(elektivademando)，它要提供两种以上的情况要对方选择一种回答。选择疑问句句首要用疑问词“Ĉu”，在两者选择之间要用连接词“aŭ”,例如：Ĉuvikantasaŭli?你唱还是他唱？Likantas.他唱。Ĉuliestasĉinoaŭjapano?他是中国人还是日本人？48Liestasjapano.他是日本人。第五种是反意疑问句（antisgnifademando），它由两部分组成，前一部分是陈述句，后一部分对陈述句所叙述的事实提出疑问，用“ĉune”(不是吗)或者“ĉu”（是吗）来提问。如果陈述式为肯定句，

6、提问时用“ĉune”，如果陈述式为否定句，则提问时用“ĉu”。例如：Ŝiploris,ĉune?她哭了，不是吗？Ne,ŝineploris.不，她没有哭。Vinerevenishieraŭ,ĉu’?你昨天没有回来，是吗？Jes,mirevenishieraŭ.不，我昨天回来了。回答反意疑问句的时候，如果前面的陈述句是肯定句，回答是肯定的用“jes”,回答是否定的则用“ne”；如果陈述句为否定句，回答时候同回答否定疑问句一样例如：Liestasviainstruisto,ĉune?他是你的老师，是不是？Jes,liestasmiainstruisto.是的，他

7、是我的老师。Ne,lineestasmiainstruisto.是的，他不是我的老师。48祈使句：（Laordonapropozicio）用来表示请求、希望或者命令的句子叫做祈使句。祈使句的谓语动词要使用命令式-u，句末用感叹号或句号。句尾发音用降调。如果主语是第二人称vi,那么vi经常省略不用例如：Irufor!你走吧！S-roWang,sidiĝu.王先生请坐。如果主语是第一人称或第三人称，那么人称代词就不能省略例如：Nilegu.我们朗读吧。Ŝimemmanĝution.让她自己吃那东西如果愿望是不可能实现的或者本身就是不现实的，就改用动词假定式并且加

8、上se例如:Seankoraŭvivusniapat