对班级的意见和建议

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2、都当班长，可是每个同学在班里都应有一个自己的职务，一个属于自己的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。　　4、我认为班级应注意下课的安静情况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。　　5、班主任一定要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。　　6、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。　　7、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。　　8、要维护班内生活

3、环境，使同学们看不去比较舒心。　　9、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。　　10、班主任们能够多加了解自己班级的学生，学会扬长避短，采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多给予帮助和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。　　我希望班级应在保证学习质量的同时也能积极开展一些积极向上的课外活动，增强学生们的团队合作能力及热爱集体的团队精神。　　11、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。　　12、班级中应该营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮助别人。　　13、班级应该设问题讨论小组，每当星期五下午最

4、后两节给同学讨论时间，交流不会的问题，或者专门让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。　　14、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。　　15、在班上有很多同学爱随手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。　　16、对于这个年纪的人来说，让他们自己拿起以前的课本来复习太难了，所以如果可以的话我建议学校或班级开展一些小活动，小竞赛等考察以前知识的活动。　　17、给予学生适当的鼓励，让学生独立思考和解决问题，因材施教，不全因成绩定义一个学生的好坏，营造紧张学

5、习的氛围。　　18、最好是每一个人有一个固定的卫生区，而不是每天轮换，这样同学们做完值日就可安静下来学习(拖地、扫地可轮换)，挤出时间学习。　　19、有时，学生的学习兴趣积极性对成绩是影响重大的，所以班主任要多在班里组织学习活动，也可以增添一些设施，让学生有在家的感觉，温馨、自然，提高学生积极性，做什么事自己也要以身作则，也不要总贯着学生，该动用武力还是要用的。(我是个经常被老师打的孩子)　　20、班主任要平等的对待每一位学生，不能让学生认为老师“偏心”。　　班集中的优秀专业技术资料word资料下载可编辑作品展要名副其实，以激发学生的上进心。　　

6、21、班主任应多和同学们交流，不要把师生关系搞的太便僵。　　对任课教师的建议：　　1、老师方面，我想说所有任课老师一定要狠，又一定要亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与学生和-谐相处，我还想对英语老师说，所有的单词都一定要让学生们会背，张口就来，只有这样，你才能继续深造学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，你说结果会怎样?我就是在这方面吃的亏，希望下一届学生不要再犯。　　2、我认为通过我这一年的学习和与老师的接触，九年级所有的授课老师都是那么的有责任感和耐心，尤其是九年级的班主任，她们更是为了自己的学生每天不辞辛苦着，但还是给班主任一点建议吧，对

7、待有些学生，尤其是男同学，我认为有时就应该该出手时就出手，不能留情，但有些则是要耐心归劝，但是对待女学生，我认为应该好言相劝，因为她们经过老师一番归劝后肯定会认识到自己的不足，也会积极改正，最重要的一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交朋友，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较容易。　　3、尤其是数学：应该给学生自己多一点点做题+思考的时间，不应该问题紧追着讲课，多做题。　　4、老师上课总是以授为主，很少让学生去学，根据我自身的经验，我发现自己学习到的知识是记得时间最长的，而老师讲授的如果不复习，可能二三天

8、后就已经模糊了，就如数学、理综等完全可以尝试让学生讲课，讲题，这样课堂既轻松又高效。　　5、任课老师不要总发卷子，要适当适量，就好比刚模