审计局领导班子四风对照检查思想汇报材料(精选多篇)

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1、审计局领导班子四风对照检查思想汇报材料(精选多篇)第一篇：审计局领导班子四风对照检查思想汇报材料尊敬的党支部：根据中央、省、市及区委的安排布置，我局自上至下、广泛深入地开展了党的群众路线教育实践活动。我局严格按照上级指示精神，紧紧围绕以为民务实清廉为主线，以反对四风、服务群众为重点，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的问题，努力提高做好新形势下群众工作的能力这一主题，按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，广泛征求群众意见，并对提出的意见和建议认真进行了梳理、分析和研究，认真展开了对比检查，查找了自身存在的不足和问题，特报告如下：一、主要做法1、会前准备环节充分

2、到位。我局在召开民主生活会前，成立了四先工作领导小组，并且广泛征求各方面的意见。局党组书记同班子成员、班子成员之间相互开展了谈心活动，同时班子成员结合工作实际，广泛的与其他同志开展了谈心沟通活动;通过谈心沟通活动，营造了一种互相理解、互相支持、相互促进、团结和谐的良好氛围。2、宣传发动环节充分到位。按照中央、省、市、区关于开展群众路线教育实践活动精神，我局先后召开了党组会、干部职工大会，认真学习了十八大会议文件及中央政治局进行工作作风密切联系群众八项规定，中央纪委八条禁令，中共湖南省委改进工作作风密切联系群众九项规定，xx区机关思想作风建设六个严禁、二十个不准的规定，进行了广泛

3、的宣传发动，立足解决实际问题，促进各项工作富有成效。3、自我剖析环节充分到位。所有班子成员根据民主生活会的主题，对照中央八项规定和党纪条规，结合党员、群众所提意见、建议，认真准备了书面剖析材料，仔细查找检查自身存在的问题，并剖析产生的思想根源，提出了切实可行的整改措施。二、存在的主要问题(一)理论学习有点务虚，缺乏务实。在理论学习上存在一定的形式主义现象，满足于完成上级的任务。学习方式往往以通读原文为主，个人的理论思考比较少。系统学习不够，学用结合不够，以理论来指导工作实际，提高思想行动的自觉性不够，学习的效果不是很好。(二)领导班子有些暮气，缺乏活力。目前我局整个班子成员的年

4、龄结构趋于老化，一些班子成员存在船到码头车到站、得过且过的思想，认为自己也有这么大的年龄，凡事只求平安无事、不求有功、但求无过，领导班子成员有些暮气，缺乏活力，缺乏生机勃勃、高昂向上的朝气。班子成员及中层干部主动创新意识不强，仍然靠惯性思维开展工作。审计思路着眼于微观的多，立足于宏观的少;着眼于求稳的多，立足于创新的少;着眼浅层次问题查处的多，立足于深层次问题的披露的少。(三)审计观念有些守旧，缺乏进取。有些班子成员与审计人员还固守着传统的审计理念，围绕帐簿搞检查、围绕财务搞审计、围绕问题搞监督，缺乏与时俱进的进取心;没有从服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实的观念上开展科学

5、审计，去努力创新审计技术方法、更新审计方式、狠抓审计质量、提升审计成效、提高审计权威、树立审计形象。(四)工作作风有些散漫，守纪不严。有些班子成员工作作风有些自由散漫漂浮，存在形式主义现象，不深入一线了解审计人员的工作难处，不关心一线审计人员的工作艰辛与生活的疾苦，不能切实为审计人员排忧解难。有些班子成员工作干劲不足，对劳动纪律遵守不严，严重地影响审计工作顺利开展。(五)深入一线基层不够，习惯指挥。有些班子成员喜欢在办公室用指挥一线审计人员，不深入一线切实有效地指导审计工作，对一线审计工作盲目不清;有时高高在上，脱离实际，甚至瞎指挥，存在官僚主义的作风。一些班子成员不能率先垂范

6、、勇挑重担，而是凭借自己年纪大、资格老，习惯于指挥，习惯于指手画脚;不愿甘当孺子牛，不想担当较艰难的工作，出现了一般应付只求过得去，少说少做只求不添乱的心态，对审计事业的追求和激情逐渐淡化，阻碍了审计工作的科学发展。(六)一线审计人员紧缺，缺乏后劲。我局审计人员大多年龄老化，目前从事一线审计的人员15人，其中退伍兵10人;这些退伍兵大多数文化素质不高，很难从事复杂性的审计工作，只能从事简单性的审计工作。随着社会经济发展的需求，审计项目越来越多，审计任务越来越重，我局审计人员专业知识不够的问题日益突显，制约了审计事业的兴旺发展。三、产生问题的根源(一)思想落伍。一是一些领导班子成

7、员的思想，随着年龄的老化，产生了得过且过的思想;二是一些领导班子成员的思想跟不上新形势发展的需要，努力创新的思想逐步弱化;三是一些领导班子成员的思想跟不上审计事业发展的步伐，积极进取的思想不断退化。(二)认识不足。一是对新形势下审计工作如何与时俱进的认识不足，二是对新形势下审计技术更新的认识不足，三是对新形势下审计方法创新的认识不足。(三)学习不够。一是对新形势下的政策法律法规的学习不够，准确把握政策法律法规能力有限;二是对新形势下审计专业知识的学习不够，自身的专业素质有待提高。(四)条件制